怎样对待孩子的撒谎最近，我在班上发现一个让我感到很意外的事情，那就是有个孩子——王丽娜有了撒谎的现象，她拿了她的同桌的书本，却谎称没有。我意识到这一现象的严重性。刚开始时我对这名孩子进行了说教，但是没有起到很好的效果。于是，针对这一现象我搜集了许多资料，从中了解到10-12岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象与现实混淆。老师和父母应帮助孩子度过这一真假难辨的年龄阶段。但当孩子确实在撒谎，而不是把想象与现实混淆的时候，就必须引起我们成人的注意了，那我们怎样去对待撒谎的孩子呢？我们可以从以下几点看：首先，成人要识别真假谎言，如果孩子的确说谎，就要以浅显的例子帮助她认识错误，例如用故事《狼来了》等来教育孩子其二，成人要多关心和爱护孩子，不要在人多的场合指责孩子，更不要因为面子对孩子的错误姑息迁就，甚至弄巧成拙。其三，成人要避免给孩子制造说话的机会。比如，孩子一说头疼，肚子疼，妈妈就同意她留在家里，不送去学校；孩子一“告状”老师便不分青红皂白地训诉被告的小朋友。这一来，孩子因撒谎而尝到了“甜头”下次就可能故伎重演。其四、成人要以诚实的行为作表率，比如，家里来了不受欢迎的客人，妈妈就躲起来让孩子说“妈妈不在家”年幼的孩子会把成人的谎言当成正当行为去仿效，妈妈无形中就成了孩子说谎的启蒙者。另外，当成人说一些善意的谎言时，一定要避开孩子，免得孩子辨不清是非，产生不良影响。因此我给了王丽娜一个机会，在班上说，如果有同学捡到书本就交到我这里，不然放学后就要调摄像头来调查了。果然，放学后，她主动找到了我，说捡到了书本。一个小小的台阶，她认识到自己的错误，并愿意改错，何不化干戈为玉帛！
