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石高文《认识钟表》VIP免费

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认识钟表新街小学钟丁玲教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第84——85页。教学目标:1、知道钟面上有时针、分针、12个数,12个大格,并结合生活经验会看整时,掌握两种表示时间的方法。2、帮助学生初步建立时间观念,培养遵守时间、珍惜时间的良好习惯。3.活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点:正确读写钟表上的整时。教学用具:课件、学具钟表。教学过程:一、创设情境,初识钟表1、听声音,猜老师带来了什么朋友。2、PPT出示各种各样的钟表,我们听到的是钟表的声音,这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。板书:认识钟表。二、认识钟面1、师出示钟面,请小朋友们仔细观察上面有什么。2、生说钟面,有12个数,12个格子,长的针和短的针。3、课件画面钟的12个数,12个大格、时针、分针。4、请学生拿出钟面,画出钟面上缺少的数字,并指一指哪根是时针,哪根是分针。三、认识整时(一)会看整时1、小女孩几时起床?2、这个7时你是什么看的?分针指着12,时针指着7,就是7时。3、教师出示8时、3时、6时,你认识钟面上的时间吗?4、你能用一句话告诉小朋友怎样看上面钟表的时间。分针指着12,时针指着几,就是几时。(二)会拨整时1、教师拨钟,学生说几时。(5时、12时)2、教师说几时,学生拨钟。(1时、11时)3、学生说几时,学生拨钟。(三)会认电子表1、创设生活情境。师:今天早上老师要在7时上班,到校门口时看了一下手机(课件显示手机“7∶00”),你知道老师有没有迟到?你是怎么想的?师:你是怎么看的?归纳:我们在看手机上这样的时刻时,中间有两个小圆点,如果后面是“00”,那么前面写着几就是几时。2、你知道这是几时吗?(课件显示电子表12∶002∶00)3、联系生活,你还在哪里看到过这样表示时间的?4、老师在生活中也发现了许多这样表示时间的。(投影展示一些图片,如火车票、商店营业时间等)(四)会用两种方法表示时间1、师示范7时的文字表示法和数字表示法。2、学生用两种方法写出钟表上的时间。(8时,3时,6时)(五)找朋友游戏1、手中拿的时间卡和羊村的小羊是同一时间,就能和他成为朋友。四、快乐数学,联系生活中的一天1、看小明的一篇日记,然后根据画面把日记写完整。五、初步了解时针一天转两圈1、为什么都是10时,而小朋友做的事却不一样?归纳:一天有24个小时,时针要走两圈,有上午的10时,然后到了中午、下午、傍晚,又有了晚上的10时。六、总结,实践应用(一)知识梳理今天你学到了什么?

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