等式的性质（二）教学内容：苏教版五年级数学下册第一单元第4,5页教学目标：1、使学生在情景中理解“等式的两边同时乘或除以一个不为0的数，所得的结果仍然使等式”，会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程
2、使学生在观察、分析、抽象、概念和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力
教学过程：一、探究等式的性质1
填写：等式的两边同时加上或减去一个数，结果仍是_______
猜想：等式还可能有什么性质呢
验证：（1）观察第4页例5中4组天平图，组内讨论：左边与右边的图相比，物体的质量发生了怎样的变化
天平还会平衡吗
根据质量的变化情况在书上列出等式
说说你有什么发现
（2）任意写几个等式，将这些等式两边同时乘同一个数，或将这些等式两边同时除以同一个数，还是等式吗
能同时除以0吗
（除法算式中除数不能为0）我发现：等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得的结果仍然是等式
这也是等式的性质
独立完成第5页试一试
组内交流：x÷6×6和0
7化简后各应是多少
二、应用等式的性质1
例6：花园小学有一块长方形试验田（如右图），求试验田的宽
长方形的面积公式：___________________
根据这个数量关系列出方程：_____________
组内说说方程中的几个数各表示什么
怎样求出x的值呢
在小组中说说你的想法
你怎样想到方程两边都除以40的呢
这样做的依据是什么
独立完成第5页的“练一练”
完成后组内核对
三、课堂作业1
完成数学书第6页的第6题
填一填：（1）等式两边同时_____或________一个不为0的数，所得的结果仍然是等式
（2）在○里填上运算符号，在□里填数
2x÷20=5解：x=4
2○□解：x=5○□x=□x=□3
看图列方程解答
