《连续进位乘法》说课稿姚集小学张清莲说课要点一说教材二说学情三说教法、学法四说教学流程五说教学板书一、说教材已学内容：表内乘法，口算整十、整百乘一位数，两三位数乘一位数，乘法估算，多位数乘一位数（不进位以及不连续进位）笔算乘法。利用已有的知识经验，促进其知识的主动构建，为将来学习多位数乘法作准备。二、说学情学生年龄较小好动爱玩好奇心强1.理解并掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法，能正确进行计算。2.经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移类推的思想方法。3.在解决实际问题中感受数学知识源于生活，培养学生观察能力和思维能力，以及解决实际问题的能力。重点掌握两位数乘一位（连续进位）的笔算方法，能正确进行计算。难点探索连续进位乘法的计算方法。三、说教法、学法教法：观察法情景教学法先学后教法学法：自主探究合作交流四、说教学程序一、多样计算、激发兴趣1.视算：12×5=30×50=102×4≈59×6≈2.悄悄算：7×8＋8=4×6＋9=5×7＋9=3×6＋8=3.笔算：216×3=19×5=四、说教学程序二、自主合作、探究新知（一）重视情境图1.德育渗透：通过观察情境图上生动活泼的运动会场面，引导学生体会积极参与运动的快乐，树立一种热爱运动的健康的生活观。2.获取信息：让学生通过观察获取有用的数学信息。四、说教学程序二、自主合作、探究新知（二）探究新知1.估算：引导学生用24×10来估算，用估算促计算。2.计算：①独立试算；②小组交流；③集体汇报。3.教师演示，归纳小结。幻灯片11教师演示24×963219×2+39×44.算一算三位数乘一位数的连续进位乘法：137×6=四、说教学程序三、应用新知，解决问题。（一）.连一连33×946×758×677×8616322348294（二）.解决教材78页做一做。（三）.拓展：填一填×8×716326四、说教学程序四、引导学生总结全课这节课学习什么内容？谈谈自己的收获？让学生对本节课所学的知识进行整理，巩固。五、说板书设计板书：《多位数乘一位数》连续进位笔算乘法例：有9箱矿泉水，每箱24瓶，一共有多少瓶？24×9=216（瓶）•24•×9•21632×9+3=21，向百位进2，十位上写1十位上进的2个百
