逸夫中学电子备课本年级七年级学科思想品德姓名王馨谊2015----2016学年上学期七年级政治科教学设计课题正确认识自己课时2课时主备教师葛婷研讨时间9.23执行教师王馨谊王巧波汤新红上课时间9.23教学目标情感态度和价值观目标：引导学生正确认识自己的角色和责任,正确评价自己,发挥优势,弥补不足,从而学会热爱生命,做到自尊自信.能力目标：能正确对待自己的责任,会用恰当的方法对自己进行全面,正确的评价,认清自己的优点和局限.知识目标：了解青少年自身的发展特征,明白社会角色已经发生了变化，相应的增加了很多社会责任.掌握正确认识自己的方法.教学重难点掌握认识自己的技能,正确审视自己,客观全面地认识自己,不盲目自卑或骄傲.教学准备学生准备自己不同时期的照片教法选择阅读法,讨论法,讲授法教学过程第一课时教师活动学生活动个性思考一.导入:1.活动:观察自己的照片教师总结:大家都回答得非常好,我们的身心都发生了巨大的变化.除了大家所说的这些变化,老师想说的还有一个变化—角色的变化.二．自主学习1.进入初中,我们的角色都发生了哪些变化?2.我们怎样正确认识自思考:1.瞧瞧照片中不同时期的自己,发现有什么变化?2.自己最大的变化是什么?学生回答学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上出示问题，使学生能系统的预习己的责任?3.怎样才能成为一名成熟的中学生?三、小组讨论教师安排讨论任务四．小组展示教师点拨教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充.五、巩固练习，拓展提高活动:新角色定位所出示的问题,并在课本上进行标注学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。学生展示问题，其他小组进行补充。学生思考，回答。课文，提高预习效果。注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。学生进行展示，可以检测学生的讨论情况和展示能力。教学反思在教学和讨论中,让学生充分讨论和发挥想象,学习并得出结论,给学生留下深刻印象,尽量减少说教,效果会更好.第二课时教师活动学生活动个性思考一.导入:师：“认识你自己",这是几让学生初步感知千年刻在古希腊阿波罗庙宇的一句话,作为神对人的忠告,被当时哲学家认为代表了人类的最高智慧.二．自主学习1.我们为什么要正确认识自己?2.怎样正确认识自己？3.我们都可以通过和谁进行比较来了解自己？4.在与他人比较时需要注意什么?5.认识自己的重要途经是什么?三、小组讨论教师安排讨论任务四．小组展示教师点拨教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充.教师点拨五、巩固练习，拓展提高阅读:认识自己与成功想一想:你对自己了解吗?你是通过什么来了解自己的?学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上所出示的问题,并在课本上进行标注。学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。学生展示问题，其他小组进行补充。。认识自己的重要性。出示问题，使学生能系统的预习课文，提高预习效果。注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。学生进行展示，可以检测学生的讨论情况和展示能力。板书设计1在实践检验的检验中认识自己2从别人态度中认识自己认识自己3在多重比较中认识自己4在自我观察和内省中认识自己教学反思本节课引导学生正确认识自己.在教学中,我避免了简单的说教,注意联系学生的生活实际,小故事,小品调动学生的积极性,引发学生真实的思考与反思.以求实效有用.让学生明白正确认识自己,是一项终身的事业..
