焦村镇万渡小学五年级数学教案教学内容《整数乘法运算定律推广到小数》，第11页，例7，及做一做学习目标1．使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法。2．培养学生的迁移和类推能力。3．提高学生的小数混合运算能力。教学重难点熟练地计算连乘、乘加、乘减式题。用不同方法解决同一问题。教学用具课件教学过程批注栏板题示标1、今天我们来学习《整数乘法运算定律推广到小数》，（板书课题：整数乘法运算定律推广到小数）。2、这节课的学习目标是：（同上)过渡语:要达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。自学指导认真看课本第13页的例7，重点看方框部分和对话框的内容。想一想:1、小数四则混合运算的顺序是怎样的？2、观察三组6个算式，它们有什么关系？3、从6个算式中，你发现了什么规律？4、例7中的两个算式应该怎样计，才能简便？它们分别运用了什么运算定律？先学过渡语：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名后进生说答案。（错了让其他同学更正），下面老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做:(课本第12页下面的“做一做”）（1）、指4名后进生上台板演，其余学生写在书上。（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)（2）、学生独立完成，教师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。后教1、更正:写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起看堂上板演的内容。2、下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7×1.2○1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5让学生看每组算式是否相等。从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。当堂作业用简便方法计算：0.034×0.5×0.6101×0.454.75×99+4.752.73×99板书设计整数乘法运算定律推广到小数0.7×1.2○1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.50.25×4.78×40.65×202=0.25×4×4.78=0.65×（200+2）教后反思
