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碎片内容
例子:某老师在讲氧气时,目标这样设定:1
让学生了解氧气的性质;2
让学生了解氧气的用途
该老师教学目标的设置至少存在两个方面的问题
第一、教学容量太大;第二、遗漏目标
我觉得应该这样撰写知识目标1
认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质较活泼
认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象
认识化合反应、氧化反应,知道缓慢氧化这一生活中的化学现象
培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力
学会观察实验现象,会分析实验信息并从中归纳得出结论
培养学生对实验现象描述及表达能力
情感价值观1
学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法
养成实事求是,尊重科学,尊重事物发展规律的科学态度
逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点
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