“小兔请客（整十数加减整十数）”教学设计崇兴小学杨燕一、教学目标：1
在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义
探索并掌握整十数加减整十数的计算方法
认识加减算式中各部分的名称
二、教学重难点：体会加减法的意义，会正确计算整十数的加减法
三、教学准备：1
学生：10捆小棒、计数器2
老师：课件、多媒体四、教学过程：（一）口算练习（抢答）：7+2=8-5=5+2=6-5=1+3+5=9-5-2=（二）创设情境，提出问题并尝试解决1
课件出示“小兔请客”情境图，学生说说图中的数学信息
引导学生提出数学问题并列式
体会加减法的意义
说说你的想法
先同桌交流，再全班交流
先让学生用小棒或计数器演示自己的算法，再用课件演示计算方法
小结学习的主要内容是“整十数加减整十数”
（三）认识加减法各部分的名称
教师指导学生认识加减算式中各部分的名称
加数+加数=和被减数—减数=差（四）巩固新知：练一练1题：通过看图使学生进一步理解加减法的意义，初步体会加与减的关系，会计算整十数加减整十数
教学时，先让学生尝试独立完成，然后再说说自己的想法
重点引导学生理解要按“根”来列式计算
（交流时，运用投影仪让学生展示自己的填写结果并解释自己的想法
还可以对学生进行书写规范的良好学习习惯养成的影响教育
）2题：让学生学习利用数线进行整十数加减整十数的计算
（重点引导学生观察数线中数的变化，结合数线进一步理解加减法的意义
）3题：学生独立完成后集体交流，再指名说说计算方法
4题：先引导学生理解题意，要求先算出得数，再连线
5题：先让学生观察情境图，说说图中的数学信息，然后提出数学问题并列式解答
教学时要注意培养学生规范书写的良好习惯
（运用投影仪演示，引导学生规范书写格式，如，先写好自己提出的问题，然后在问题的下面列出算式并计算，在得数的后面要写上单位
