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碎片内容
小数乘法和小数除法的教学困惑在我们从上学年度开始，采用了“学案式”课堂教学模式，学生的各方面能力都得到了锻炼，并且都有不同程度上的提高
这样的课堂继续延续到五年级，现在我们正在探索人教版小数乘法，小数除法等知识内容
而这个时候，却是对学生和这种探讨是课堂提出了更大的挑战和更高的要求
学生习惯的不良致使他们课堂上探索小数乘法和除法算理，算法等内容时，均能明了清晰的说出
然而，学生的粗心的毛病却让这种课堂显得有点无奈
他们频繁出现的书写和加减乘除方面的低级错误让课堂的效率出现了滑坡
在老师及时指点，纠正之后，许多学生仍然反复出现，这让我们陷入深深的困惑
是不是应该将这种课堂要求的更加严格一些呢，或者给学生的主动权是否应该收回来一点呢
或者老师的示范作用是不是应该再加强一些呢
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