《火车开啦》说课稿榄边小学甘金凤评委老师们，大家好！今天我说课的题目是《火车开啦》。（出示课件1）我的说课内容分为三部分，分别是：说教材；说教法和学法；说教学过程。（出示课件2）首先说教材，我把它分为四个环节教材分析；教学目标；教学重点、难点；教具。（出示课件3）首先说一下教材分析（出示课件4）在本课设计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培养学生的音乐能力，同时还培养学生团结协作、开拓创新，促进人的全面发展。遵循这一教学思想和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三方面（出示课件5、6、7、8）。接着说说本课的教学重点、难点（出示课件9），最后说一下教具（出示课件10）接下来说教法和学法（出示课件11和12）最后说说我的教学过程（出示课件13）1、发声练习，引入新课。我跟平时一样，给学生进行发声练习，我的发声练习是模仿动物的叫声，（范唱）里面会出现小鸡、小鸭、青蛙、小猪、小猫等。但跟平时不一样的是，最后我将会问火车是怎样叫的。我预设学生一定很好奇，接着同学们就会各自模仿出火车开动时的声音，也就进入了我教学过程的第二个环节：2、开展听辩，熟悉歌曲节奏。（出示课件15）学生模仿火车开动时的声音肯定是多种多样的，譬如：有的会说呜~~，那我就会把它编成个节奏型（黑板板书×—），或者有的会说咚咚咚（黑板板书×××），又或者说咔嚓咔嚓（黑板板书××××）最后综合学生反馈回来的这些声音，我就会把它们编成一条完整的节奏××××︱××××︱×××︱×—︱，这也是《火车开啦》这首歌曲的第一个乐句，也为我第三个环节听唱教学做了很好的铺垫。3、听唱教学，学习歌曲。在这个教学环节的开展中，我采用听唱教学法。一年级的孩子，很多字都不认识，这给我们音乐课的歌曲教学带来了困难。于是我采用律动的方法，就是边唱歌边做动作，在动脑筋想动作的过程中，学生会很快地记准了歌词。同时也能很好的按歌曲节奏朗读歌词。整个学唱歌曲的过程中都贯穿律动的环节，避免了学习中的单一，也为后面的律动游戏作好了铺垫。4、律动游戏“孩子们，小火车出发了，你们能学一学火车开动时的样子吗？”这一句话引出我的第四个教学环节“律动游戏”。每一组孩子自己讨论开火车的方法。我预计孩子们可能会拉着同学的衣服或者是将手搭在前面同学的肩膀上……随着音乐，一列列小火车很快就能够上路了。在游戏过程中，学生不可避免的是相互碰撞，这时老师应停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互让路，不喧哗。让学生在游戏中学会遵守纪律，学会互相谦让。同时也体现了德育教育中的团结友爱。5、课堂小结：本课教学过程的最后一个环节就是课堂小结，首先我会问学生，让他们自己说说这节课都学到了些什么，然后我再综合整理一下，做个小结。最后我会评出最佳文明乘客、最佳小火车。让学生开着小火车，安安全全、有次序的走出教室。通过以上的教学，我预计学生不仅能在开“开火车”的音乐游戏中能够较好的完成歌曲《火车开啦》的学习，同时在游戏中体会团结协作的快乐。以上就是我对歌曲《火车开啦》这一课的教学设计，其中还有许多不完善的地方。敬请各位老师的指正，并提出宝贵的意见，谢谢！
