白银区第五小学2013-2014学年度第一学期四年级数学导学案课题：从结绳计数说起课型：新授总课时：1第1课时学生笔记学习目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。2、让学生了解计算方法的发展。3、让同学体会到数学方面探索乐趣。重点难点重点：了解数的发展史。难点：数的产生。知识链接1数的认识。2.学生的数感。学法指导自主练习合作探究。自主学习1.阅读本课教材。2.学生上网查找数字演变使用的有关资料。3.我能读得又快又准。4100000410520000410256302103450410020001205209000100034536784．括号里最大能填几？（）<651000()<10000000()<165012011()<31001222()<19000000()<64021321合作学习（小组讨论）1.引导学生分段阅读教材内容，了解计数方法的历史及演变过程。2.组内交流各自的想法3小组代表交流各自的想法。（1）石子计数，结绳计数。（2）亲身体验。（3）古埃及象形数字和玛雅数字。（4）算筹时代。4．说明：五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。教师答疑1.学生提问（质疑）2.教师预设问题为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数学运算？诊断反馈（课堂练习）1．（）年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。2.我们现在使用的从（）到（）的10个数字，可以表示日月一个数，这种数字称为（）。巩固提高1.阅读P7的内容学生总结（评价）今天的学习，我学会了，我在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是，自我表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）十个手指都用完了，有什么办法来表示呢？说明：1个十，2个十，3个十······如果还有更多的羊那可怎么办？执笔：魏兴丽审核组长：姜明花审批：强春梅学案编号：授课人：魏兴丽强春梅王学芳梁淑珍授课时间：第2周班级：四年级小组：8
