第二章第三节奇妙的二氧化碳（第1课【知识准备】：1、二氧化碳在自然界产生的途径（1）_________________（2）________________(3)______________二氧化碳在自然界消耗的途径____________________________就你了解的知识说说二氧化碳与温室效应的关系？2、通过类比氧气的物理性质与收集方法来了解二氧化碳。自学对比氧气物理性质的几个方面来猜测通常情况下CO2的物理性质（类推比较）①颜色，气味，状态②密度与空气对比③在水中的溶解性由物理性质理解CO2的收集方法只能用_________________收集自学了解CO2的液态与固态，固态CO2称为_____________可用于【学习目标】：掌握CO2的化学性质，从而知道CO2的用途。【学习重点】：CO2的化学性质【学习过程】：引入：人类的好朋友CO2,CO2的物理性质、、CO2的收集方法为______________________________分析CO2的化学性质1：通常不能燃烧也不支持燃烧（也不供给呼吸）实验证明：CO2到入烧杯中蜡烛熄灭的实验。反思:该实验证明了CO2的物理性质______________化学性质__________________归纳CO2的用途_________________________在进入深深的山洞中应该注意的安全操作___________________________2:能和水反应生成酸实验探究：将CO2通入紫色的石蕊溶液中现象分析：可能的原因（猜测与假设）________________________________设计实验方案（3个对比实验）：结论：反应的表达式为____________________________________讲解化合反应尝试实验：将变红的石蕊溶液加热。现象___________________1反应的表达式为_______________________________讲解分解反应3:能与___________________反应，可用于检验二氧化碳实验：将CO2通入到石灰水中现象：_______________反应的表达式____________________________学生归纳：CO2的物理性质与化学性质【课堂练习】：1、.在实验室里制取氧气.二氧化碳时，它们的收集方法相同的是（）A．排水集气法B．向下排空气法C．排食盐水集气法D．向上排空气法2、二氧化碳能够灭火是因为（）A．它是气体B．在一般情况下它不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大C．它能溶于水D．它在高压低温下能变成干冰3、下列反应属于分解反应的是（）A．二氧化碳通入水中B．碳酸不稳定加热易分解C．二氧化碳通入石灰水中D．红磷在空气中燃烧4．将CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化（）A．先变蓝色后变紫色B．先变红色后变无色C．先变无色后变红色D．先变红色后变紫色5、.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（）A．二氧化碳与石蕊直接作用B．二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C．二氧化碳能溶与水D二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊试液变红【课后练习】：1、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（）A将气体分别通入蒸馏水中B将气体分别通入澄清的石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊溶液中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中2、将二氧化碳依次通过下图装置，写出A、B两处可观察到的现象和结论：2A处，说明。B处，说明。3、请鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体。（写出现象与结论）3
