§3.4整式的加减1.同类项【教学目标】1、通过观察、归纳从而概括出同类项的概念；2、能识别两个单项式是否是同类项，并根据同类项定义确定对应字母的指数。【教学重点】理解同类项的概念，能正确识别两个单项式是否是同类项。【教学难点】理解同类项的概念。【课前导学】1.多项式有项，它们分别是2.我们常常把具有相同特征的事物归为一类．在多项式的各个项中，也可以把具有相同特征的项归为一类．和归为一类；和归为一类；和归为一类。你的理由是什么呢？3.概括：与所含的相同（都是，），并且x的指数都是，y的指数都是；同样地，与所含的字母也，并且x的指数都是，y的指数都是．【课中导学】像这样，叫做同类项．注：所有的常数项都是．比如，前面提到的多项式中，与也是同类项．例1.下列各对单项式中，是同类项的有.（1）3xy与3xy;(2)xy与yx;(3)2与3;(4)abc与-3acb.（5）（6）与；（7）-1与0.例2.指出下列多项式中的同类项：（1）3x－2y＋1＋3y－2x－5；（2）例3.已知与是同类项，求k,m的值。例4.已知2ab与-3ab是同类项，那么(2m-n)的值是多少？【课后导学】1.K取何值时，与是同类项？2.判断下列各题中的两个项是否是同类项：（1）4与（2）（3）2x与（4）3mn与3mnp（5）2r与-3x（6）与3.已知3mn与－mn是同类项，求x+y的值。4.指出多项式中的同类项.5.若︱m-2︱+(-1)=0,试问单项式3xy和-xy是否是同类项？6.已知︱x+1︱+(2x-y)=0,求多项式3xy-15y+5x-6xy+15x-2y的值。
