三年级数学买文具VIP免费

学习目标：1.结合“买文具”的具体情境，初步理解小数的含义，体会小数的特征。2.通过具体的购物情境,学会认、读、写简单的小数。3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。3.50元是……3元5角像3.05、1.06、16.85，……这样的数，叫做小数。16.85读作：十六点八五……小数点1.06读作：一点零六3.05读作：三点零五0.80读作：零点八零小数和我们以前学习的整数有什么不同?小数部分整数部分小数点“．”读作“点”，小数点左边的数按整数来读，小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。小数读法的要求记住奥元角分元5415.41元角分元125012.50元角分元2042.04试一试商品名称价格/元表示火腿肠5.98元元角分牛奶0.85元元角分面包2.60元元角分598085260说一说在日常生活中，你还发现了哪些用小数来表示的数?元角分元3213.21元角分元200520.05元角分元515051.50元角分元0170.17写一写读一读闯关美术书音乐书四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩0.91.21.150.88第一名第二名第三名第四名()>()>()>()小刚小强小明小林过关测试：•3元5角=元•2元5角5分=元•15元6角=元•8角=元•5分=元•13元5角=元3.052.5515.60.800.0513.50你知道吗宋、元之际，我国古代数学家们已经普遍会使用小数了，并通过在个位下注明单位的方式表示小数，这比欧洲采用小数早了三百多年。用0、6、3、8、0和小数点，按照下面的要求组成小数.1、只读一个零的一位小数.（小数末尾没有0）2、一个零都不读.3、读出两个零.（小数末尾没有0）思维拓展1、拿出5.6元钱，可以怎么拿？把你想到的拿法写出来。5元2元1元5角2角1角奥赛乐园2、有1元，5角，1角的硬币若干，随手取出3枚。猜一猜：可能是多少钱呢？请在下表中列举出所有可能的情况：1元硬币/枚5角硬币/枚1角硬币/枚合计/元0121.63.03020012.52.11110122100.71.13001.50300.31102201.22.0本课总结运用小数表示日常生活的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。