《〈长征组歌〉两首》教学设计设计者：张五芳（郑重声明：本设计所有权归著作人和出版人拥有，未经书面授权，不得盗用本设计进行营利活动，更不得进行网络传播。一经发现将诉诸法律，严肃处理。）【教学目标】1．反复诵读歌词，理解关键词的表现作用。2．通过假想阅读，品悟红军的钢铁意志。3．借助仿写歌咏红军豪迈气概与乐观精神。【教学重难点】1．关于“四渡赤水出奇兵”。要求学生在预习时作好背景调查工作，明确“四渡赤水”的时代背景，了解“四渡赤水”的艰难困苦；捕捉红军“四渡赤水”的全过程。2．关于“短句”。在两篇歌词中，都以一组短句起首，其作用是：在节奏上有紧张、急促的特点。运用短句，便于反复，以强调作者对红军战士不畏艰险、勇往直前精神的赞美之情，也便于突出自然环境的恶劣和红军生存环境的艰难。【课时安排】一课时【教学流程】一、诵小诗导入新课集体朗诵“诵读欣赏”中的小诗《诗人领袖》，抓住关键句解读毛泽东作为诗人、作为军人领袖的具体表现，导入新课。1．“你用平平仄仄的枪声/写诗”，“常于马背上构思/便具有了战略家的目光”，写出诗人与领袖的精神遇合，用诗人的头脑思考，用领袖的风范指挥。2．“屈指数算/一首气势磅礴的诗/调动了半个世纪的酝酿”极力赞美毛泽东，以诗人般的气质与思维来指挥千军万马的气度与神采，表现了毛主席“用兵如神”的气魄与精神。二、析佳词理解内容1．自读歌词（1）抓住关键词理读两首歌词的主要内容。可指导学生作圈点勾画，作文字批注。如《四渡赤水出奇兵》中，抓住关键动词，出、渡、临、逼、赶、袭，理读描写的五幅画面——四渡赤水，飞渡乌江，威逼贵阳，强攻昆明，巧渡金沙江。《过雪山草地》则抓住关键词，迎、扎、越、更，想象红军过雪山的真实情景。（2）就两词中的一幅画面，作充分想象，用100字左右的文字描绘当时的情境。2．分角色朗读（1）男生读短句，女生读长句。（2）交换角色再次朗读，体会词章的内容。三、借散文品读艺术两首歌词诗虽以诗的面目出现，但其创作构思也不乏叙事散文的特色。在叙事散文中，包含着三要素：必要的情景勾勒，主要的故事情节，经典的议论抒情。1.读两词，填下表。《四渡赤水出奇兵》《过雪山草地》情景故事议论2.悟两词的表现艺术。景、情、事、理四位一体，在概括的语言文字中，表现足够丰富的内涵与深蕴。四、写赞词歌吟红军长征途中，数万红军身死报国，他们做出了巨大贡献，却唯独没有留下自己的姓名，对这些英勇就义、慷慨赴死的红军战士，你一定充满着满腔的崇敬之情，请仿照“2005年度中国‘十大’感动人物”颁奖词的写法，也把你的感动、赞美，送给黄泉下的英灵，以告慰他们的灵魂！写前再读两词，可借助于歌词中的关键词，并抓住红军直面人生、直面牺牲的精神下笔。最后，师生激情诵读颁奖词，收束全课。【资料宝藏】1．长征组歌《到吴起镇》到吴起镇肖华锣鼓响，秧歌起，黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。（《长征组歌》）2．长征歌十月里来秋风凉，中央红军远征忙，星夜渡过雩都河，古陂新田打胜仗。十一月里来走湖南，宣临兰道一齐占，冲破两道封锁线，赫得何键狗胆寒。十二月里来过汀江，广西军阀大恐慌，四道封锁线都突破，势如破竹谁敢挡。一月里来梅花香，打进贵州过乌江，连占黔北十数县，红军威名天下扬。二月里来到扎西，部队改编好整齐，发展川南游击队，扩大红军三千几。三月打回贵州省，二次占领遵义城，打坍王家烈八个团，消灭薛吴两师兵。四月里来向南进，打了贵阳打昆明，巧妙渡过金沙江，浩浩荡荡蜀中行。五月里来泸定桥，刘文辉打得如飞跑，大渡河天险从容过，十七个英雄姓名标。六月里来天气热，夹金山上还积妇，一四两个方面军，懋功取得大会合。七月进入川西北，艰苦奋斗为那个，为了抗日救中国。八月继续向前进，草地行军不怕冷，草地从来无人过，无坚不摧是红军。九月出发潘州城，陕甘支队东北行，腊子口渭河安然过，打了步兵打骑兵。二万五长征到陕北，南北红军大会合，粉碎敌人新“围剿”，统一人民救...
