18、盘古开天地一、教学目标：1、认识10个生字、会写暗等14个字；2、积累本课优美词句，并会简单的运用
3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像
4、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情
二、教学重点教学目标2、3、4三、教学难点教学目标3、4课时安排：2课时四、教学过程第一课时一、开课激起导入小朋友，每天我们抬起头会看到蓝蓝的天空，每天，我们踩着脚下的土地
我们会看到高山，会看到河流和湖泊，你有没有想过，这些都是从哪里来的呢
我们的祖先也会思考这样的问题，那时科学技术不发达，还不能解释这些种种现象，所以就有了很多有趣的神话故事
你想不想跟老师一起去看一看，远古的人们的眼中，天地是怎么形成的呢
二、自读课文、学习生字1、生自读课文，勾画生字2、生小组自学生字，看看谁的识字方法好
3、交流识字4、汇报5、教师用卡片检查识字效果
强调“血”“宗”的读音
指名读、小组读、开火车读
6、把生字放在课文中，能读好吗
学生自己练习读文，要求学生读准字音，尽量把课文读流利
三、写字教学1、“肢、肌、肤”观察这几个字的结构，学会把结构相似的、想近的，结合起来学习
观察这几个字在田字格中的位置，练习写一写
2、“丈”注意与大字区分，以及在田字格中的位置
“丿”要在田字格中间位置其余几字都可以让学生自学完成
注意提醒学生组词和字音
3、练习写字，老师巡视
第二课时一、复习巩固二、新课学习1、通过上节课的阅读，谁能大概给我们讲一讲这个故事
这个故事讲的是什么
2、天和地倒底是怎样分开的呢
朗读课文第二自然段，指名读、小组读
找一找这一段里意思相反的词语
大家比一比，看谁找得多
3、读一读你找出来的词语
4、天地分开了，世上的万物又是怎么来的
齐读课文3、4自然段
5、说一说，盘古的身体是如何化作世界万物的
指名说，同桌说
6、仔细读一读文章中写盘古变
