1《我们周围的空气》综合习题练习【巩固练习】一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．下列有关实验现象的描述正确的是()A．木炭在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰B．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰C．白磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟D．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量的热2．下列说法中，错误的是()A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．氮气充入食品包装袋内可以防腐D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用3．下列物质不属于空气污染物的是()A．二氧化硫B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物4．空气中化学性质比较活泼的气体是()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体5．空气中的各气体含量由多到少的顺序是：①O2②N2③CO2④稀有气体()A．①、②、③、④B．②、①、④、③C．②、①、③、④D．①、②、④、③6．大明同学做了一个这样的实验,在保温瓶里盛满了液态的空气,当打开瓶塞后,他立即将一根燃着的木条放在瓶口，可以观察到的现象为（）A．木条熄灭B．木条燃烧更旺C．木条燃烧情况不变D．发生爆炸7．若把江河湖泊的水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：其中氧气的体积分数大于21％，而氮气的体积分数小于78％。由此可得出的正确结论是()A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B．天然水中溶解的氧气较少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施C．氧气和氮气相比较，氧气比氮气更难溶于水D．氧气和氮气相比较，氧气比氮气在水中的溶解性大8．在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是()A．H2、N2B．N2、O2C．CO2、COD．N2、Ar9．下列说法正确的是()A．空气是一种宝贵的资源B．空气中氮气的质量分数为78％C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关10．某化学兴趣小组的同学在教师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。2关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1／5体积的氧气。其中正确说法的个数有()A．2个B．3个C．4个D．5个11．某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是()A．反应速率加快，生成氧气质量增加B．生成氧气质量不变C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率不变12．下列对氧气的化学性质描述正确的是()A．氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应并放出热量B．把盛有硫粉的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，硫立即燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．磷在氧气中生成五氧化二磷气体D．氧气具有可燃性13.下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是()A加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数错误C铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度二、填空题14．若设法使1L空气中的氧气全部除去，则余下气体的体积跟以下哪个数值最接近(压强前后保持不变)。①0.2L②0.21L③0.78L④0.79L15．小明一家与朋友们决定拼车出行。拼车出行的好处有___________（填字母序号）。A．降低出行成本B．减少汽车尾气排放C．减少使用汽油，节约能源D．降低交通压力，缓解拥堵16．从空气成分中选择合适的物质填空：能和红磷反应产生大量白烟的是，体积分数最大的是。17．下列关于“氧”的说法不正确的是。①实验室常用电解水的方法来制取氧气；②夏天食物腐烂与氧气无关；③铁丝在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体；④含氧的化合物可能不是氧化物18．你认为下列说法中正确的是。①化合反应是两种物质生成另一种物质的反应；②食盐放在水中得到食盐水是化合反应；③实验室常用高锰酸钾加热制取氧气；④物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应19．下图是实验室制取氧气的装置，请回答下列问...
