十一诲人不倦（时间：45分钟分值：60分）积累与运用1．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是·()(3分)A．唯上知与下愚不移“”知：通智B．有教无类类：种类，类别C．抑为之不厌，诲人不倦厌：满足D．述而不作，言而好古作：创作，创造解析C项厌：厌烦。答案C2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是()(3分)A．子亦有异闻乎异闻：特别的听闻B．文学：子游，子夏文学：喜欢文学C．予欲无言无言：不再有所言说D．由也兼人兼人：敢作敢为，一个人相当于两个人解析B“”项文学：文献。这里作动词用，可译为熟悉文化典籍。答案B3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()(3分)A.B.C.D.解析A项之，第三人称代词，这里指子贡/兼词，之乎；B项疑问代词，什么；C项用在主谓之间，助词/他，代词；D项连词，表承接/连词，表转折。答案B4．下列句子中，无词类活用现象的一句是()(3分)A．又闻君子之远其子也B．告诸往而知来者C．由也兼人，故退之D．如之何其闻斯行之解析A“”项远，形容词用作动词；B“”“”项往来，动词用作名词；C项“”退，使动用法。答案D5．名句填空。(3分)(1)“子曰：性相近也，____________”。(2)抑为之不厌，____________，则可谓云尔已矣。(3)“‘子夏问曰：____________’”，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？答案(1)习相远也(2)诲人不倦(3)巧笑倩兮阅读与鉴赏(一)课内精读阅读下面的文字，完成6～9题。“”陈亢问于伯鱼曰：子亦有异闻乎？“对曰：未也。尝独立，鲤趋而‘’‘’‘过庭。曰：学《诗》乎？对曰：未也。不学《诗》，无以’‘’‘’‘言。鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：学礼乎？对曰：未也。不学礼，无’”以立。鲤退而学礼。闻斯二者。“陈亢退而喜曰：问一得三，闻《诗》，闻礼，又闻君子之远”其子也。“子贡曰：贫而无谄，”“富而无骄，何如？子曰：可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“‘’《诗》云：如切如磋，如琢如磨，其”“斯之谓与？子曰：赐也，始可与言”《诗》已矣，告诸往而知来者。“‘子夏问曰：巧笑倩兮，美目盼’”“”兮，素以为绚兮。何谓也？子曰：绘事后素。曰：“”“”礼后乎？子曰：起予者商也！始可与言《诗》已矣。“”“子路问：闻斯行诸？子曰：有父兄在，如”之何其闻斯行之？“”“”冉有问：闻斯行诸？子曰：闻斯行之。“‘’‘’‘’‘公西华曰：由也问闻斯行诸，子曰有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰闻斯行之’。赤也惑”“，敢问。子曰：求也退，故进之；由也兼人，故退之。”6．下列加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)A．鲤趋而过庭趋：小步快走B．又闻君子之远其子也远：离开，不偏爱C．巧笑倩兮，美目盼兮盼：张望D．赤也惑，敢问惑：感到困惑解析C项盼：黑白分明。答案C7．下列加点词语的意义和用法，相同的一项是()(3分)A.B.C.D.解析D……项无以：没有用来的。A项而：连词，表承接，不译/连词，表递进，并且。B项其：副词，表揣测，大概/副词，表希望，一定。C项之：代词，它/助词，音节衬字，没有实在意义。答案D8．下面有关文章内容的分析，不正确的一项是()(3分)A．陈亢通过和伯鱼谈话，不仅了解了《诗》、礼的作用，而且还感受到了孔子的伟大人格，因此内心充满了喜悦。B．外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的。孔子把这一道理告诉子夏后，他立即有所领悟，受到了孔子的称赞。C．对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答，生动地反映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教。D．从孔子的回答中我们可以看到，孔子的许多话是根据具体情况而说的，因此我们对于孔子的话，不能断章取义，更不能教条地去照搬照用。“”解析孔子把这一道理告诉子夏错。根据原文可知，孔子并没有直接把这“”一道理告诉子夏，只是讲了绘事后素，结果子夏自己领悟到了这一道理。答案B9．翻译文中画横线的句子。(6分)(1)未若贫而乐，富而好礼者也。(3分)译文：______________________________________________________________(2)求也退，故进之；由也兼人，故退之。(3分)译文：______________________________________________________________答案(1)但还...
