北师大版三年级语文葡萄沟教学设计教学目标：1．理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。2．指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1．重点练习读懂按时间顺序写的段。2．准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。教学过程：出示学习目标一、导入这节课，我们继续学习《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟）二、学习课文。学习最后一自然段葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。为什么说"葡萄沟真是个好地方"？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。学习第一自然段1、指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，2、指名回答思考题。"盛产"是什么意思？出产水果很多，可说盛产--出产的大米很多呢？杭州盛产什么？3、葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？4小结：葡萄沟是个怎样的好地方？过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。学习第二自然段1、默读这一自然段，编好句序。2、再次默读，想一想，这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用"--"划一划这些词。交流、讨论思考题，提醒学生注意"这时候"也是表示时间的词语。从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的？3、学习第二句①指读，其他同学思考：这句话写什么时候，什么怎么样？②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？③在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）带着舒畅的心情读句子。读时，重音读哪一个词？（凉棚）自由准备后，再指读。4、学习第三句①自由轻声读句子，想一想，这句话主要讲：什么时候，什么怎么样？②哪些词写出了葡萄的美丽？③着重理解"五光十色"的意思。a．"五光十色"描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷……）b．在文中，把"五光十色"换成"五颜六色"，行吗？为什么？（"五光十色"不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也说明葡萄成熟了，获得丰收）④指导朗读。范读--自由读--指读--齐读⑤小结：不管是夏季，还是秋季，葡萄沟的景色总是那么美丽。5、学习第六句。①男生齐读句子。②说说句子讲谁怎么样。③你从哪些词感到老乡的热情好客？理解"谁会"和"说个够"的意思。④女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词语。6、小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方？7、包含着赞美之情齐读第二自然段。学习第三自然段1、引读课文。2、说说这一段写什么？3、用"--"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词；水果多、景色美、名气大……4小结：葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。5．总结（1）讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？（2）谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。（3）师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。（4）配乐齐声朗读全文。6.作业1选择文中的优美句子摘录下来2向家人介绍葡萄沟3了解新疆的其它特产，选择其中的一种介绍一下。板书设计：葡萄沟葡萄五光十色老乡热情好客葡萄干色鲜味甜真是个好地方
