教学内容：北师大版三年级数学上册年月日。教学目标:1.认识时间单位年、月、日之间的关系，知道大月，小月，平年，闰年的知识，并记住各月及平年闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。2.建立较长的时间观念，培养学生认真观察和归纳概括的能力。3.激发学习兴趣，培养学生爱科学，学科学的精神。4.培养珍惜时间的良好习惯，并借机进行爱国主义教育。教具准备:各年的年历卡。多媒体课件教学过程：一：情境导入：1.共同记住今天这个特殊的日子，谁知道今天是哪一年的几月几日？（生说，师板书）2.老师为你们带来了两张图片，一起看一下：（说时间，并渗透爱国主义教育）（1）1949年10月1日，中华人民共和国成立（2）2008年8月8日，北京奥运会3,课前你也搜集了年月日的信息，汇报一下（生说两到三个）时间真的很重要，它记录了很多难忘的日子，这节课我们就来研究年月日。（板书课题）。它和时分秒一样都是时间单位。二：探索新知：1，了解基础：关于年月日，你都知道些什么?（生说，师有序板书）年月日的知识可不止这些，我们来进一步研究。2，教学大月，小月，二月，平年，闰年（1），课前你已经填好了表格一，仔细观察2011年和2012年各月的天数，引导说出哪些月份是31天的，板书后说明这7个月都是大月。30天的这4个月都是小月。（师板书大月，小月）还剩一个特殊的月份，2月，它有时28天，有时29天。（板书）2月既不是大月也不是小月。（2），刚才我们研究的是2011年和2012年各月的天数，你手中的年历卡是哪一年的？大月也是这几个月吗？小月呢？（生对照，汇报）看来不管是哪一年，各月的天数都有这样的规律。（3），算合计数：再来看全年的天数，（课件出示合计一栏），来个小竞赛吧，比一比，看谁最先算出这两年全年的天数。（生算，师巡视）汇报，简便方法计算，2011年全年365天，2012年366天，二月份多出了一天。（4），教学平年，闰年2月有时28天，有时29天，这里面到底藏着什么秘密呢？想知道吗？请听介绍（视频介绍）没想到吧，2月份里还藏着这样的科学奥秘呢，根据规定，2月是28的年份是平年，全年365天，2月是29天的年份是闰年，全年366天。（板书平年，闰年）1.识记大小月通过观察，我们又知道了年月日的这么多知识，给你1分钟的时间，把黑板上所有的信息全部记下来，可以吗？开始（1分钟的时间记忆）时间到，汇报，说你是怎么记的，什么窍门？生感到困难，没关系，老师有绝招：（1），左拳记忆法，屏幕出示，学生自学会了吗？谁愿意到前面来数一下（一生到前面数，其他学生一起数）同桌再互数（2），歌诀记忆法出示，生齐读同学们可以选择适合自己的方法记忆4，做游戏师生游戏，教师说月份，学生判断是大月还是小月。大月用大拇指表示，小月用小拇指表示。为什么说到2月，都不和我玩了？来解释一下（因为2月不是大月，也不是小月。平年2月28天，闰年2月29天。）如果要判断一年是平年还是闰年只要知道哪个月的天数就可以了？（2月）是吗，我们打个赌好不好？我不用看年历，只要你说出你的年历卡的年份，我马上就能说出它是平年还是闰年，二月份有多少天？信不信师生游戏考老师，生说出年份数，师判断平年、闰年。老师厉害吧，我有一件秘密武器所以我厉害，想知道吗？可老师不想告诉你。因为我相信通过你们的努力，会自己发现其中的秘密，有信心吗？1.完成表格二，探索闰年的规律现在请三人合作完成表格二，看能发现什么规律？开始（小组合作探究，根据课本附页中1997——2004年2月历填表，并判断平年和闰年）汇报，你有什么发现？每隔3年就有1个闰年每4年里就有一个闰年。。。。。。（1），师：既然每相邻的四年里有三个平年一个闰年，推算一下，下一个闰年是哪一年？为什么？（2008年，因为4年里有1个闰年，2004再加4就是2008年。）能用数学推理的方法思考、解决问题是一种宝贵的能力。（2），既然每相邻的4年里有1个闰年，请大家猜想一下，闰年的年份和4有什么关系？（生猜想：可能是4的整数倍，4乘一个数就等于它们。。。）请计算器帮忙来验证一下，先用闰年的年份除以4，再用平年的年份除以4（屏幕分别出示计算结果）伟大的科学家牛顿曾经说过一句话，有了大胆的...
