应给孩子正面暗示心理暗示在日常生活中随时随地可见，暗示可以分为他人暗示和自我暗示。他人暗示是指被暗示者从别人那里接受了某种观念，使这种观念在其意识和无意识里发生作用，并使之实现于动作或行为之中。心理暗示对人的行为有较大的影响力，对年龄小的孩子影响更大。我班有个男孩叫梁亦阳，都上了一年幼儿园了，到现在还不会主动叫“老师早”“老师再见”。每次来园，他妈妈总是要和老师一起磨破嘴皮地哄他叫一声“老师早”，而他往往是“金口难开”，逼急了，他便抹鼻子抹眼泪地哭一通。奇怪的是，平时他能和小朋友一起大方地交谈，有时还会向老师打“小报告”。可见，他并不孤僻。对此，我也百思不得其解。但一段时间过后，我发现，每次他母亲送他进教室时，总要拉着他的手催促他说：快叫老师早呀！然后又当着他的面对我解释说：这孩子从小班到现在一直这样，从不肯叫老师早，在家除了外公、外婆，其他人也不肯叫，真拿他没办法。每当他妈妈当着他的面这样对我说时，他的眼神里总流露出胆怯和自卑，可是我每次都不管他叫不叫我都主动的微笑问他，有一天我突然发现他也不好意思的问我早上好了，当时我很高兴。
