手指快算口决(1)、认识双手及手指代表的数字
学习手指快算法的第一步就是认识双手
为了吸引幼儿的注意力先让幼儿玩手指游戏，两手手心朝里，伸直五指，幼儿可以观察到大拇指单独朝上
接下来提醒幼儿左手代表十位，右手代表个位，大拇指各表示5，其它4个手指各表示1，在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指，所代表的数分别是6、7、8、9，这样5个手指就可以代表数字9
当右手满九后则收五指握拳表示0，同时左手出食指代表10，这就是十进制
如此反复循环表示从0到99的每一位数字，并辅以双脚的动作，可以表示三百以内的百位数
在教幼儿时必须反复强调“左手为十位，右手为个位”
并借助手指定位口诀帮幼儿分辨
一、手指定数口诀（双手练习）食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住二、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁
三、两位数手指练习操训练口诀（先出十位再出个位）顺数：一十一二十二，三十三，四十四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九倒数：九十九，八十八，七十七，六十六，五十五，四十四，三十三，二是二，一十一(2)、数指互译训练
幼儿理解了双手所表示的数后，就要求幼儿一看到手势，就能报出数来，这就是指译数；反过来，一听到数，就能出指，这就是数译指
数指互译训练首先要让幼儿学会看手势，开始由老师出手指幼儿说数，其中特别注意的地方，就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别（不能忽略大拇指的存在），并反复让幼儿比较，达到熟练为止
接下来老师说数由幼儿用手指表示，在表示两位数时，为了避免幼儿把56表示为65也就是左右手个十位混淆，要提醒幼儿先表示十位之后再表示个位
例如：表示35，应先出左手的3，再出右手的5，最初训练时可让幼儿边读边出，便于掌握
(3)、学习十以内
