第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么
教师出示一个中国结，这优势什么呢
你能说说它们之间的关系吗
教师总结：＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容
1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友
2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现
三、细读课文，交流品读
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解
默读二、三段，思考：你喜欢中国结吗
让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么
孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流
指名读一读画出的语句
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮
让学生根据课文中的上下理解
过渡：中国结不仅代表着你们说的意义
它还代表着中国心，饱含这中国情．自由读第四自然段读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情
课文中那些词语表达这种情感
通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意
四、总结：根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么
文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方
五、作业：背诵自己喜欢的段落
第二课时一、导入揭题1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象
回忆一下，你都见过什么样的中国结
2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的[板书课文标题]播放课文录音
二、重新认识全文1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来
2、你能读出自己喜欢的语气吗
3、小组研究：它包含了什么样的民族感情
4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听
说说你很快能复述出来
