10、《信客》教案时间：2009年11月12日第三节执教人：邵双林教学目标：1．掌握基础字词，把握文章内容。2．品位文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。3．学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。4．注意感悟像信客这样默默奉献的人，树立诚信的道德品质。教学重点：①了解信客的职业道德和优秀品格。②揣摩典雅而又精辟的语言。课时安排：一课时课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文，疏通文章脉络。教学过程：一、导入：在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人——信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。二、简介作者：（见多媒体课件）三、走近信客，阅历凄美的人生1、请同学们快速阅读课文，设计一个信客档案，从中捕捉重要的信息来填充档案的内容。（提示：）（1）、理清思路：我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看作者从哪些方面来写信客。（要求简明扼要，语言平实。概括主要情节，减删细节）提示：（2）、初读感受①你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦）②这种“苦“从哪里体现出来？③作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写？④作者在写信客前，为什么要先一个老信客？2、完成“信客档案”后，用一句话来概括一下你心目中的信客到底是怎样的一个人。四、走进字里行间，品读感人片段，感受文章的语言魅力。找出震撼你心灵、让你感动的语句和片段，读一读，品一品。五、自由辩论信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解，穷困潦倒，按现代人的价值观去衡量，似乎不划算。你怎么看？六、拓展迁移，寻找现实生活中的“信客”1、感动我们的信客已经永远离开了我们，信客这个古老的职业也消失了。但信客的精神还在许多行业、很多人的血液里流淌，下面请同学们找找你们身边像信客这样得人，说说我们应该怎样对待他们。2、信客虽然死了，但这种精神是永远值得我们赞扬的。请你为死去的信客写一段话，作为墓志铭。七、教师总结，布置作业。以“诚信”为题，写一篇文章，谈谈自己的理解与感悟。
