在急流中贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋(xuán)涡，一路翻腾着奔向远方。我在轮船上看见一个年轻的母亲，划着竹筏在水流湍急的贝江上，勇敢前进的事。•（2）划筏子的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。•直接描写:对人物的肖像\行为\语言\心里等,揭示人物思想品质与性格,反映作品主题的描写就叫直接描写又叫正面描写。直接描写∠•（1）急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。•逆流而上逆流而上不惧困难,力争上游,迎难而上的精神侧面描写:通过其他事物的描写中去表现主人公的性格特征的写法就叫做间接描写，又叫侧面描写。侧面描写(对比手法，环境烘托，呼应，比喻）•我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。（酣睡的画面与江水的惊险形成鲜明的对比，写江水与酣睡的孩子，实际上是为了写出年轻母亲在激流中奋勇前进的形象。）•回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……（与“她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波逐流的红杜鹃。”形成呼应）•在面对生活中的挫折时，我们也应勇敢沉着，做生活的强者。在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？•借事喻理•不，尽管人生道路坎坷艰难，尽管学习的路上困难重重，我坚信，我在面对生活中的（）时，我也能（）面对，做生活的（）A小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。B我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上，乱糟糟的堆满了球衫球袜……我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球……写作内容：用直接描写和间接描写相结合的方法，选取你生活中的事例或课件中的图片为原型写一写他们的光辉形象吧！可供选择的其它写作方法：环境描写对比手法比喻的修辞手法结尾点题愿你们的精神也犹如一簇簇不息的火苗照亮你们前进的道路！•谢谢大家
