重庆市信息技术应用案例作品登记表带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例*资源名称7年级上英语unit3topic1sectionB一般疑问句的变换微课*应用的场景通过英语歌曲《DoyouspeakEnglish>>导入学习，牵出三人称单数做主语的一般疑问句。在做课件过程中，以及自定义动画中的解除锁定的路径。*资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式□T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取□T4素材的处理与加工□T5多媒体课件制作□T6学科软件的使用□T7信息道德与信息安全T8简易多媒体教学环境下的学科教学□T9交互多媒体环境下的学科教学□T10学科教学资源支持下的课程教学□T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授□T13技术支持的学生技能训练与指导□T14技术支持的总结与复习□T15技术支持的教学评价T16网络学习空间的构建与管理□T17网络教学平台的应用T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境中的自主合作探究学习□T20移动学习环境中的自主合作探究学习T21技术支持的探究学习任务设计□T22技术支持的学习小组的组织与管理□T23技术支持的学习过程监控□T24技术支持的学习评价*学科英语*学段初中*申报人杨静*所在省份重庆市綦江区*所在单位綦江区北渡中学*职称中教二级*手机13696466605*电子邮件273710739@qq.com*教材或课标依据案例涉及中学英语仁爱版7年级上册数学英语：《doeshespeakEnglish》*教师简介（≤200字）杨静，女，现年45岁，本科学历，重庆市綦江区北渡中学二级英语教师。担任7年级英语学科教学。*内容简介从Doyouhavebignose到DoeshespeakEnglish?主语是第三人称单数时，谓语动词加s,变一般疑问句时，用does帮忙*背景描述（≤300字）以前的教学中，主要用老师书写的形式。所用这次采用ppt可以提高学生的兴趣，在中间插入的歌曲、动画等多媒体信息可以更好的把知识传授给学生，特别是does的用法练习，让学生更容易区别。*前期准备（≤200字）课前要上网查阅搜集资料和内容相关的英语歌曲以及文本等素材。*实施过程（≤200字）将搜集到资料及文本，插入PPT课件需要的教学环节，突出本节课的重点内容。*效果描述（≤200字）学生课后学习，比老师直接讲述更生动，更有助于激发学生的积极性和学习的兴趣。学生提高自己学习的效率。你的建议/思考（≤300字）我觉得不管什么信息技术手段，它始终知识一个工具，一位助手，不能取代教师的地位而成为教学的全部，所用要求教师要抓住重难点，有效表达出课堂教学内容。*专家点评（≤500字）运用ppt，费时少，对制作动画要求不高，可以采用。区别分式那道题运用的动画比较好。课件的制作还有很多没用到的，大家一起多学习其他补充Ppt有一点缺点，在教学中，发现问题不能及时修改。*环境描述（≤300字）开展教学实践的硬件环境很一般，办公室网络时有不畅通，教室没有上网条件，农村学生大部分家庭没有电脑，学生查阅资料不便。*有关申明该资源是参考教案书然后自己制作，修改完成。申报人（签字）：杨静
