第二节线形动物和环节动物（第一课时）学习目标:1、蛔虫的形态结构和生活习性。2、知道线形动物的主要特征及它们与人类的关系。学习重点：蛔虫的形态结构特点以及线形动物的主要特征学习难点：线形动物的主要特征学习过程:情境导入：“肠虫清两片”这是一句广告词，说的意思是换了蛔虫病，就要吃肠虫清两片。那么，蛔虫病是怎么回事?为什么儿童容易得蛔虫病？自主学习：阅读p8-9，完成下列问题：1、蛔虫身体呈形，前端有，后端有。2、蛔虫的体表有，能抵抗的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化官，但它体内的发达。这些特点都是与其寄生活相适应的。3、常见的线形动物有、、、、等。4、线性动物的主要特征有、、。合作探究：1.蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？2.蛔虫有哪些危害？3.如何预防蛔虫病的发生？归纳总结：达标测试：1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇D．具有口和肛门3．蛔虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养5．判断下列说法是否正确（1）蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。（）（2）蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。（）（3）线形动物都是营寄生生活的。（）（4）蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。（）6．家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的理由？板书设计：线形动物———蛔虫形态结构：1.身体细长，呈圆柱形2.体表有角质层3.有口无肛门4.消化器官简单，生殖器官发达，运动器官不发达线性动物的主要特征有：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。教学反思：线形动物和环节动物（第二课时）学习目标：1、通过实验，了解蚯蚓的形态结构及运动。2、概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系。学习重点：蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征学习难点：环节动物的主要特征。学习过程：情景导入：下雨过后，经常看到蚯蚓爬到地面上来，为什么？蚯蚓和蛔虫很相似，为什么蚯蚓不是线性动物？自主学习：阅读p9—11完成下列问题：1、你见过蚯蚓吗？一般在什么时间能见到蚯蚓？2、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体可以增强运动的灵活性。3、蚯蚓的呼吸：蚯蚓专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的。4、环节动物的主要特征：5、常见的环节动物有。合作探究：1、探究实验中的问题1232、如何区别蚯蚓前端和后端？3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？4、环节动物与人类的关系？达标测评：1、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?2、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为()。A.体表黏液干燥，呼吸无法进行B.体内水分蒸发，失水过多C.灰尘阻滞了呼吸通道D.干燥的环境中没有食物3下列有关蚯蚓的叙述，错误的是（）A.身体有许多体节构成B.身体后端有一条环带C.体节上有刚毛D.没有专门的呼吸器官4.P11练习板书设计环节动物——蚯蚓分节：环形体节运动：肌肉刚毛呼吸：湿润的题壁体温：体温不环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的题解组成，靠刚毛或疣足辅助运动。教学反思：
