2013年新媒体新技术教学应用研讨会暨第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛教学设计表学校胶州市第十中学课名天气和气候教师王明秀学科（版本）湖南教育出版社章节第四章第一节学时第一学时年级七年级教学目标1、学会区别气候和天气的含义2、会读简单的卫星云图3、识记常用的天气符号和学会表述简单的天气预报4、了解天气和气候对我们人类的影响以及能认识到我们人类对天气和气候的负面影响。教学重点难点以及措施教学重难点：识记常用的天气符号和学会表述简单的天气预报措施：通过交互式电子白板各种功能①利用探照灯功能让学生识记各种符号，并让同学之间互相帮助识记②通过播报天气预报，锻炼学生表述简单天气预报。学习者分析已有半年学习地理的经验，学习习惯基本养成，学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入师生共同看《2008年十大天气和气候》视频，观看视频，谈感想通过感受天气和气候对我们的影响，导入新课，让学生感受到本节课知识对我们生活的重要性用电子白板播放影片，渲染气氛，导入新课新授理解天气和气候的含义，并找出两者之间本质区别1、自学从书中找出两者含义。2、通过小组活动找出两者之间的本质区别3、通过练习，让学生加深理解天气和气候的区别通过三个紧密的环节，让学生理解天气和气候的含义并能找出天气和气候的本质区别1、展示自学和小组合作的题目，让学生有目的性的进行各项学习。2、通过让学生到白板上书写答案，既锻炼学生、让学生有种成就感，同时也让学生们比较直观的比较答案。了解天气和气候对我们人类的影响让学生们分别从衣食住行四个方面讨论交流天气和气候对我们人让学生了解天气和气候对我们人类的影响，感受学习用电子白板展示交流内容，直观清晰，具有很强的视觉冲击，感官上起到引导性类的影响天气和气候知识的重要性知道获得天气信息的途径1、让学生各抒己见，说出获得天气信息的途径2、通过连线题，让学生感受一下生活中可以观察到的天气信息1、锻炼学生的发言能力及语言表达能力。2、连线题，让学生感受其实知识就来源于生活，培养学生的细心观察能力和信息搜集能力。1、直观展示问题2、连线题，让学生到白板前连线，既锻炼写的同学，给了他（她）展示机会，同时又吸引看的同学的眼球，提高了他们的注意力。学会看简单的卫星云图让学生自学卫星云图中各种颜色的含义通过自学，让学生会看简单的卫星云图用电子白板展示卫星云图直观清晰识记简单的天气符号并学会表述简单的天气预报1、师生共同观看一段天气预报2、学生自学识记各种天气符号3、交流互助，共同识记难记的符号4、用天气符号书写表达简单的天气情况5、播报简单的天气预报让学生识记简单的天气符号，并会表述简单的天气预报1、利用交互式电子白板，播放天气预报，承上启下2、用探照灯的功能，检测学生识记天气预报的符号，产生神秘感，吸引学生的眼球3、让学生到白板上书写表达简单的天气情况。一次非常好的展示机会。4、利用交互式电子白板，播放《渔舟唱晚》，创设天气预报现场气氛，将课堂推向高潮。让学生到白板前，播报白板展示的天气预报信息，学生们激情高涨。本环节极大的促进了教与学。了解一些我们人类对天气和气候的负1、讨论交流我们人类对天气和让学生充分感知我们人类活1、通过白板展示几个有关人类活动对天气面影响气候的负面影响2、展示一份环境质量日报，了解环境质量日报中的几个项目间的关系3、电话连线动对天气和气候的负面影响。和气候产生负面影响的材料，给学生以震撼。2、通过电子白板，进行“电话连线”，创设情景，及拓展了学习的空间，同时也让学生对家乡产生一种自豪感，以及感受到学习地理确实有用，同时也给学生们布置了一份课后调查作业。小结总结本节课所学知识1、学生自己谈收获2、齐读十八报告中的一句话1、学会总结，温故而知新2、进行情感上的小升华通过电子白板，展示十八报告中的一句话，对本节进行一个小的升华。注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
