樊城区竹条实验中学八年级数学学科导学案班级姓名日期主备人孙庆华备课组长蹲点领导（签字）：课题：三角形的高、中线与角平分线课型：新授课课时：学习目标：1、知道三角形的高、中线与角平分线的定义
2通过动手操作，学会画三角形的高、中线与角平分线
3、与同伴一起进行小组合作学习，体会学习的快乐
重难点会画三角形的高、中线与角平分线，流程激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结探究与思考自研教材P4-P5的内容问题一：1分别画出以下三角形的三条高
2三角形的高是什么图形
是线段、直线、还是射线
3锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高分别有什么特点
问题二：1、如图，若线段AD是BC边上中线则BD==
BC==画出其它中线
ABC2、分别画出以下三角形的中线
3、通过画图，你有何发现
问题三：1如图若∠1=∠2，则线段AD叫△ABC的
画出其它角平分线
2、画出下面三角形的角平分线
、、3通过画图，你有什么发现
二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑，重点讨论
三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑
六人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做
1、做P51，2
2、①画出△ABC的角平分线②画出AC边上中线
③画出BC边上的高
BAC、、1、重点知识点：2、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题）3、本节课你还有哪些困惑
巩固与运用自主研读右侧的同类演练请你在指定区域内，工整、规范的写出解题过程
（另：每组按老师指定题目，派代
