信息技术教学的问题式导入法带着问题去学习，使学生目标明确，有的放矢
问题式导入可以分为两种形式
第一种是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学习新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从面达到掌握知识的目的，比如在学习《计算机的特点和工作原理》（苏教版《计算机》小学版）这一篇课文时，在导入中首先向学生提出问题：①计算机有哪些本领
②计算机的特点有哪些
③计算机是怎样工作的
④我们为什么要学习计算机
通过这些问题的提出，让学生带着问题，在老师的指引下，通过书本介绍的内容，逐个解决问题，从而很好地掌握本课内容
问题式导入的第二种形式是在新授内容之前，直接向学生提出本堂课需要学习的内容，开门见山，重点突出
比如在第１６课《文件操作（一）》教学中，一上课就开门提出本堂课需要掌握的内容
①用拖放法复制或移动文件
②用拖放法删除文件
用这种方法导入，使学生目标明确，思路清晰，有的放矢
总之，问题式的导入，能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣
效果也比较好
