[单击此处输入教学课题]第[]课时授课人学科年级教学目标知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观：教材分析对本节或本单元教材内容进行简要分析
对适合于学生自主
探究学习的教学内容应该以问题为中心，以任务驱动方式进行学习，并一一列出
学生分析除了一般特征和初始能力外，要更加注意分析学习者的信息素养
了解学习者对信息的意识、态度，对信息技术的知识和技能掌握的程度，运用信息技术解决问题的能力，以及学习者个体当前具备的学习环境状况
教学重点教学内容措施信息技术、资源应用策略教学难点教学内容措施信息技术、资源应用策略教学方法教学准备教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动信息技术、资源使用方式方法包括“自主
探究”指导策略包括学生“自主
探究”方法媒体的使用方式包括：A
设疑—播放—讲解；B
设疑—播放—讨论；C
讲解—播放—概括；D
讲解—播放—举例；E
播放—提问—讲解；F
播放—讨论—总结；G
边播放、边讲解；H
边播放、边议论；I
学习者自己操作媒体进行学习；J
自定义本课作业板书设计教学反思*（应包括对媒体、资源应用，特别是网络资源及平台、电子白板在教学中的应用反思；对自主
探究的指导方法的反思）
