12*用心灵去倾听学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情
3．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人
教学重点难点：1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情
3．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人
教学课时：１课时教学过程：一、谈话揭题1．人间处处有真情啊
今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事
2．出示课题：用心灵去倾听怎样的听是“倾听”
用心灵怎么去倾听
二、初读感知1．大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍
自己特别有体会的句子可以划下来
2．指名轮读课文，正音
3．课文写了一个怎样的动人故事
4．你画出了哪些句子，能给大家读一读吗
并说说自己的体会
三、研读感悟1．苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──（学生我的第二个母亲）（1）出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人
（2）我却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊
你能说说为什么吗
让我们从课文中去找答案
（3）学生交流谈感受
（4）苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心
（5）再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人
2．那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的
引读：苏珊对我说，她也要感谢我
她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福
3．同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子不知你发现了没有
出示苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱
讨论：苏珊为什么要留言
你怎么理解她的留言内容
4、请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么
小练笔：就要离开了，苏珊想：_____________________
5．交流练笔
