小学德育教育之我见百色市田阳县田州镇中心小学覃兰艳学校不仅是培养、创造、传播知识的基础，还是培育高素质人才的摇篮，学校在德育工作应摆在素质教育的首位，其中思想道德教育是最重要的素质。因此，努力做好新时期学生的德育工作是新形势喜爱学校德育工作者积极探索的一项重大而紧迫的任务。如何抓住学生的思想实际，牢固树立以育人为本的思想，潜移默化地引导学生健康成长，是我们老师不断实践、认真思考的重大课题。根据学生的特点，每个老师必须学会德育工作，掌握好德育教育的方法，在这方面最重要的是教育方法必须是行之有效而且还要符合教育的规律的。一般来说要做好小学生的德育工作，我认为应做到以下几点：一、研究儿童，增强德育教育的针对性了解学生，研究学生是教育学生的前提，特别是我们老师应该注重研究新世纪儿童的需要层次。了解他们正常的物质需要和高尚的精神需要，研究新世纪儿童交往的方式，帮助儿童树立正确的友谊观，培养他们高尚的道德理想，研究儿童生理、心理成熟期提前的趋势，谨慎有计划地向学生进行必要的生理教育，教育儿童懂得自尊互尊，促进他们身心健康发展。二、加强道德灌输，提高认知水平提高认知水平，这是教育的起步。一个人缺乏起码的道德修养，首先是由于教育无知。过去很长一段时间里，由于大批青少年没有受过这方面的教育，在社会上做出了多少荒唐事。因此，作为一个老师进行道德教育的首要任务就是要帮助学生提高认识，明辨是非。帮助学生提高认识的途径有许多，例如参观、实践，但最主要的还是灌输入手，灌输是教育的一种重要手段。古人云：“人之初，性本善，苟不教，性乃迁”，这是颇有道理的。灌输就是讲道理，它不等于空洞的说教。讲道理要和启发引导结合起来，要和激发学生的道德情感结合起来，以提高学生对善恶美丑，是非荣辱的道德判断能力。除了晨会和班队会，道德教育的灌输的主要途径是课堂，是思想品德课，强调每节课教学都要努力做到寓德于教。重视思想品德课的课堂教学，以解决学生的实际认知问题为首要目的，努力做到联系实际，深入浅出，生动活泼，加强针对性。三、进行道德实践，培养道德意识老师要根据具体的现实情况，要求学生从小事做起，从身边做起，从我做起。对自我，从坐、立、行的姿势，穿戴得体等小事做起;对他人，讲礼仪、肯助人、讲信用做起；在学校，从遵守纪律、爱护环境、勤奋学习做起；在家里，从尊重父母、多做家务做起；我们倾注很大注意力的是孩子们爱心的培养，利人品德的形成，鼓励他们在日常生活与各种活动中学会关心，懂得同情。重视开展各种“献爱心、送温暖”活动，号召学生为残疾儿童捐款捐物，鼓励学生要善于发现并帮助身边任何一个遇到某种不幸和困难的人。四、尊重学生、理解学生理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须要遵守以前从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。作为一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应该尊重学生的人格淳淳诱导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生的逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理解尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。其次老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育补课忽视的环节，老师要关心爱护班级的每一个学生，是学生感受到老师的批评教育，是预防“生铁练不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成才。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，从而充分发挥情感教育作用。四、营造一个良好的学校环境营造良好的班集体学习的环境，对提高学生的德育素质，也起了一定的作用。作为一个教师，必须抓好班风的建设。有了良好的班风，就有良好的“外因”，就可以使学生在“外因”的影响下积极向上、努力进取。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，而这种转化主...
