公开课：《拿来主义》教学设计第2页公开课：《拿来主义》教学设计拿来主义教学目标1、认知目标：了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法，在写作上有所借鉴。2、方法过程目标：深入理解“拿来主义”的内涵并与时代结合。3、情感目标：如何培养能力以及思维品质教师引导,师生共同交流、探讨。教学重点：学习并掌握文章破立结合的论证方式以及比喻论证的方法。深入理解拿来主义的内涵。教学难点：根据文本内容探究新时代的拿来主义的内涵。关键理清文章论证思路，理解拿来主义内涵。教学分析1、了解文章背景，整体感知课文内容，引导学生理解作者是怎样提出拿来主义这一主张的。2、理清文章思路，正确理解本文的思想内容。3、将文本内容与时代结合，进行探究。教具多媒体教学设计与过程一、导入新课：第4页我们来现场做一个调查，咱们全班有多少人？你会去电影院或在家中观看《功夫熊猫2》？其实上世纪三十年代，鲁迅就给出了答案。我们先来学习这篇课文，然后来回答这个问题。二、主旨探寻：（一）整体把握1.哪个同学谈谈自己对这篇文章的理解？用这个格式来回答：反对提倡反对送去主义，提倡拿来主义。2.鲁迅所谈的“拿来主义”是针对什么而谈的？从外国“拿”什么呢？“没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”卒章显志，鲁迅是从建设新文艺的角度，谈要借鉴外国先进的文艺思想、文化成果。也就是只有借鉴外国先进的文化，才能更好地建设我们的新文艺。（二）这是一篇议论文，又是周树人写的，很多同学都皱起了眉头。咱们中学生学语文“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人”。对鲁迅的这篇文章，其实大可不必怕。刚才整体感之后，大家已经知道文章就两部分。清清爽爽。下面我们看第一部分怎么写？1、咱们班哪位同学朗诵最好，请你读1—7段。大家一起第5页看看他是怎样证明自己观点的。2、要证明一种做法可取，可以有两种方法，一是证明该做法的好处，二是证明其它做法的害处。请大家找出再拿来主义之外，还有哪些做法？各有怎样的危害？形成板书：做法危害闭关主义闭关锁国抱残守缺落后挨打送去主义卑躬屈膝卖国求荣亡国灭种送来主义商品倾销经济侵略文化侵略因果论证举例论证类比论证3、鲁迅为了将送去主义论述清楚，提到了那些人？4、运用了怎样的论证方法？因果论证：因为这些方法都不足取，所以要实行拿来主义。举例论证类比论证：尼采自诩为太阳而发疯与中国某些人自大的危害是一样可怕的。送去主义者的言论与尼采自诩太阳在本质上是相似的5、鲁迅语录：某些国人自夸中国地大物博，鲁迅曾批评道：第6页倘是狮子，自夸肥大是没什么的；倘是一头猪，自夸肥大，绝不是什么好事。列强觊觎你，最终要瓜分你，吞掉你。子孙后代在佳节大典之际磕头贺喜讨赏的画面触目惊心哪。（三）学习第二部分1、前半部分已从反面论述了应该实行拿来主义，下文应该怎样写？——怎样实行拿来主义。实行拿来主义的具体做法。2、请女同学中朗读最好的一位来读最后三段。3、有没有高度概括拿来主义做法的句子或词语？——总之，我们要拿来，我们要使用或存放——更概括地说，就是四个字：占有、挑选4、这一段有很形象的阐释，找出来放声读一读。这里用了什么方法来论证的？5、刚才有同学说是比喻论证，谁能具体分析一下？形成板书：大宅子：比喻文化遗产。鱼翅：精华鸦片：精华与糟粕互见的部分烟枪和烟灯、姨太太：糟粕。二、走出课堂1、眼下对待美国大片我们应该持有什么态度？第7页票房收入就是最好的回答。这几天《功夫熊猫2》在全球公映了，《功夫熊猫1》曾拿下六亿美元的票房收入，仅中国就拿下了2.6亿美元。5.28日全球公映，《功夫熊猫2》内地上映两天掘金1.2亿。电影局对赵半狄的做法，表示从感情可以理解。孱头：比喻懦弱无能，害怕继承的人。不敢接受。昏蛋：比喻割断历史，盲目排斥，貌似彻底革命的人。彻底否定。废物：比喻欣然接受遗产中不良成分的毒害的人。全盘接受。占有、挑选。就是继承、学习、模仿。好莱坞梦工场的美国导演们一定没有读过鲁迅的这篇《拿来主义》，他们却深得拿来主义的精髓：尊重、喜爱中国文化，《功夫熊猫》融合了众多功夫片的技巧，还为阿...
