1语文教案课题：18《天涯情思》课时：第一课时授课时间主备人教学过程个案一、导入板书课题情景导入，自然入题
1、（出示课件）由上学期冰心《纸船》情景导入，异乡的游子时时刻刻思念故乡
2、启发谈话：那么今天我们一起走近远在澳大利亚的中国留学生中，感受一下他们独在异乡的故事
（出示课件）二、出示目标1、正确、流利、有感情地朗读课文2、引导学生从人物的语言、动作、神态、心理描写等方面，感受身在异国的留学生对家乡、对亲人的思念之情
3、学习作者表达感情的方法
三、重点（考点）抓住通话前通话中人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，引导学生边读边想象画面，从形象中去感受作者急切、激动的心情
四、难点引导学生品读文章，走进人物的内心世界，体会浓浓的思乡情，以读促讲，读中悟情，读中领悟作者的表达方式
五、第一次“先学后教”——比：自学指导1：1、学生自由朗读课文，读准字音，利用工具书，了解一些词的意思，集体讨论
2、默读课文，说说课文讲了一件什么事
（文章写了远在澳大利亚的两位中国留学生在除夕之夜分别与家人通电话的情景，表达了她们对家乡和亲人的无限思念之情
）23、快速默读，批注，试着复述故事大意
（出示课件）归纳故事情节
六、第二次“先学后教自学指导2：1、品读课文，体会情感
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，远在异国的游子思乡多么心切
认真读课文，你体会到了哪些人的怎样的感情
从文中找出依据，说说自己的想法，并认真地读一读
2、课文对人物的语言、动作、神态、心理及性格描写十分细致，请同学们品词、析句，找到并勾画下来，和同桌说说你从中体会到什么怎样的思想感情
3、交流自读感悟：预设一：阿玲打电话表达真切的思乡之情
预设二：兰兰的思乡之情
4、小结：（出示课件）齐读最后一段，不仅仅是我和兰兰对故土、亲人无限依恋，所有的海外儿女都是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
个案七、当堂训练（不低
