鹿泉市实验初级中学一、教材分析课的构思1.本课以终身体育的意识为目标，坚持“健康第一”的指导思想为基础，选取弯道跑为教学内容。弯道跑技术在田径中作用很广泛，尤其是在短距离跑中更能决定比赛的胜败，所以掌握好技术动作能有效提高短跑成绩，并能提高学生对短跑中弯道跑的技术认识，提高对比赛的观赏认识能力。课的设计1、分析教材的地位和作用：通过本单元的学习，学生已经了解了什么，在此基础上，安排学生，通过，使学生了解，再通过，再使学生了解。这不仅为以后的学习提供基础，也让学生感受到丰富多彩的知识。2、教材的内容：介绍了，形成了观点，探究性实验的展现，了解了什么性质，进一步说明用途。3、教学目标：（1）知识和技能目标。在学习了什么之后，学生能得出结论，能准确写出，能说出，能够解释说明（2）过程和方法通过观察-讨论-综合，归纳出，在结构决定性质，性质决定用途的总线导引下。逐层讨论（3）情感、态度与价值观感受科学世界、现象的讨论培养实事求是和一丝不苟的态度。4、重点、难点和教学方法学情分析弯道跑存在教学上单调，运动量大，学生学习起来抵触情绪大等情况。本课通过和游戏相结合让学生寓教于乐，在快乐的氛围中学习，在愉悦的环境中进步，从而培养学生对体育课学习的兴趣。弯道跑技术本身并不难，学生掌握起来并不困难，所以通过学习学生会大部分都能掌握其动作技术。从知识掌握程度来看，学生已经学习了知道了，从学习能力来看，学生能根据实验现象在什么的基础上综合归纳出什么的性质能力。从心理特点来看，从具体思维到抽象思维，从现象到本质，从特殊到一般。从知识掌握程度来看，学生已经学习了知道了，从学习能力来看，学生能根据实验现象在什么的基础上综合归纳出什么的性质能力。1鹿泉市实验初级中学从心理特点来看，从具体思维到抽象思维，从现象到本质，从特殊到一般。教法分析本课教法上是朴实而实用的，但是在整个课程的设计是以两个游戏开始，通过游戏的开始将学生的注意力集中到课堂上，从而将学生带进一个愉悦的课堂。在学生注意力集中到课堂时，顺势将学生引导到弯道跑的技术学习上，使课堂不只有愉悦身心的游戏，还有实实在在的技术学习。在技术学习掌握较熟练后又通过游戏比赛来实践技术动作，巩固技术要领教学内容：弯道跑和游戏年级：七年级授课人：张磊场地器材：4面红旗4个接力棒授课时间：教学目标：1、通过教学使90%的学生掌握弯道跑技术，发展学生跑的能力和团结协作的精神。2、创设欢快的学习锻炼环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极进取团结协作的良好品质。教学实施步骤2鹿泉市实验初级中学步骤内容及方法组织教师引导学生活动教学要求过程目标一课堂常规3′一、体委整队。二、师生问好。三、宣布课的内容和要求。四、检查服装，安排见习。1、精神饱满。2、言简意赅。1、精神饱满。2、积极配合。1、整队快、静、齐。2、报数声音宏亮。3、服装要便于运动。1、集中注意力。2、明确目标及要求，有一个良好的开端。二激发运动兴趣10′1、游戏一：名称：手拉手“钻大桥”。方法：教师指定“大桥”、“小桥”，学生听老师的口令后从不同的桥下钻过。2、游戏二：名称：听数抱团方法：学生围绕场地慢跑，听老师的口令抱成一团。⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙●●●●●●●●●●●●●●●●教师讲解游戏方法。教师讲解游戏方法。1、学生认真听取游戏规则和方法。2、认真配合，积极游戏。1、学生认真听取游戏规则和方法。2、认真配合，积极游戏。1、遵守游戏规则。2、积极认真完成游戏。1、遵守游戏规则。2、积极认真完成游戏。1、激发学生练习兴趣，活跃课堂气氛，愉悦身心。2、通过小范围适量运动活动各关节防止伤害事故发生。激发学生练习兴趣，活跃课堂气氛，愉悦身心。教学步骤实施步骤内容及方法组织教师引导学生活动教学要求过程目标3⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙●●●●●●●●●●●●●●●●△⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙●●●●●●●鹿泉市实验初级中学三学生发展能力阶段12′㈠先让学生自己在场地上跑动体会弯道跑的不同，并去思考老师提出得问题。㈡讲解弯道跑的技术动作。1、弯道跑得技术...
