教案人教版八年级语文中国石拱桥简案五篇《中国石拱桥》第一课时教案教学目的：一、自行预习处理课文生字难词，自读单元导言，理解作者相关情况；二、了讲解明事物要抓住特点，理解中国石拱桥的特点、赵州桥的特点；三、感受古代劳动人民的聪明与智慧。教学过程：一、同学们，还记得我们学习的第七单元的单元标题是什么吗？——《记叙中的说明》。说明是一种表达方式，谁还能说出其他几种表达方式？……说明这种表达方式能够介绍事物的形状、性质、构造，讲解事物的成因、功用或说明某种事理，假如以说明这种表达方式为主写成的文章确实是说明文。如今我要求同学们把我当成一个事物介绍给你的家人，哪位同学能英勇地站起来说说看？……假如我如此说同学们听一听是否能够：……========板书：说明事物要抓住特点二、特别显然地要把“中国石拱桥”介绍清晰，就必须抓住“中国石拱桥”的特点！（板书课题）。我们一起来看一看著名桥梁专家茅以升是如何抓住“中国石拱桥”的特点来说明的？简介作者。请班级朗读最好的两位同学朗读课文。并加以评点。同学们平时是如何处理生字语的？——要养成良好的阅读适应。三、好，下面我们一起来看一看中国石拱桥有什么特点，作者又是怎么样抓住特点来说明的？分三组同学快速阅读课文前三节各用四个字概括出中国石拱桥的一个特点。方式优美打比方构造巩固——如何表达的？“雄跨”历史悠久“大约”“几乎”——用词精确文章到此完毕能够吗？——不能够。这是一般与个别的关系就如我们开场上课时我的描绘与同学们的描绘的关系，我们每一个人都有每一个人的特点，每座石拱桥也有每座石拱桥的特点。作者还列举了我国著名的两座石拱桥加以说明。四、我们先看一看赵州桥，阅读四五两节，找出写赵州桥方式优美、构造巩固、历史悠久的语句。…………赵州桥还有本身的特点：1、看图说说大拱和小拱的关系。哪个字特别重要？“各”。————用词精确2、写了赵州桥的几个特点？能不能把第四个特点移前作第一点？为什么？3、拱桥最大的特点的“拱”，没了“拱”就不成其为拱桥了。可见说明事物要抓住特点。4、文章说了赵赵州桥的特点，先写大拱，第二点写小拱…………你们看这四点写得有条不紊，从这里，我们明白得说明事物还要怎么样？——留意顺序。小结：从这一段的阅读中，我们得到了如此的结论：说明事物一要抓住特点，二要留意顺序，三要用词精确。五、下面我们请我们班里画画画得最好的一位同学依照赵州桥的四个特点把赵州桥画出来。……其他学生同时进展。下面我们一起当讲解员把赵州桥介绍一下…………六、作业：1、练习二——今日完成；2、课外查阅材料理解我国著名的大桥有哪些。++++++++++++++++++++++++教学目的：1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。2．列出文章构造，领会文章的内容。3．激发学生热爱社会主义制度。教学重难点：1．重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章构造。2．难点：课后考虑练习题三，以形象的语言介绍一种事物。学法指导：引导·自读·合作·探究教具预备：小黑板课时安排：3课时教学过程：第一课时一．导入新课：我们常常用桥梁来比喻友谊，由于是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地点搭起来的路。依照史料和调查，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采纳弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采纳弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。二．简介作者茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人本人设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表因此1962年3月4日《人民日报》，文笔浅显易明白，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的开展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。三．检查预习1．查字典，给加点的字注音。弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖2．读了本文，你理解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处？四．初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。...
