本周课堂规范：五河县小学语文“三为主”课堂导学案课题31、普罗米修斯课时第一课时编号Y4045修改者：陈霞光执教者：陈霞光教学思路（纠错栏）学习目标1、我能学习本课生字词，理解重点词语在表情达意上的作用。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的牺牲精神。3、我能学习概括课文主要内容的方法。4、我能够抓住重点句、关键词，揣摩人物的心情，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。预习指导知识链接：普罗米修斯：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声音，而且交给人类知识和技术方法，并向众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。他是英雄的化身，具有为人类谋利益不畏强权、勇于牺牲的精神。古希腊神话故事：是古希腊人经过几百年的创造和积累形成的一个瑰丽的民间口头文学宝藏。古希腊神话故事充满智慧和神奇的色彩，讲述的是宙斯统制天国时期围绕诸神和英雄们发生的曲折跌宕的故事，主要包括神的故事和英雄的传说。还有《潘多拉魔盒》《战神马尔斯》《伊阿宋的结局》等故事期待你去阅读。整体感知1、自读课文，边读边画出文中生字词并多读几遍，能借助工具书或联系上下文理解新词意思。2、正确、流利地朗读课文，五个人物之间发生了一件什么事？（起因、经过、结果）预习检测1、看拼音，写词语。ráoshùdǐkànglǐngxiùqūgǎnchéngfájìngpèigānzànghuǒyàn2、根据课文内容填空。《普罗米修斯》是神话传说故事。课文讲述了普罗米修斯为了，勇敢地的动人传说。课内探究1、你觉得普罗米修斯是一个什么样的天神？（用“——”画出相关语句，并用最简洁的词语概括。）2、从文中找一找，看看普罗米修斯都受到了哪些惩罚？边读边用笔画一画。y4045-1认真阅读知识链接，我还要找一找有关普罗米修斯和古希腊的神话传说读一读。根据要求自研课文，抓住重点字词进行品读，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神，不懂地方小组交流讨论。尽量独立完成，对子间互改，错误处用红笔订正。看谁的准确率高！3、面对惩罚，普罗米修斯会说些什么呢？用文中的原回答。达标检测1、在括号里填上合适的词语。（）的黑暗（）的情景（）的鹫鹰（）的惩罚（）的悬崖（）的嘴巴2、我能根据诸神连线。有正义感，但很软弱。宙斯冷酷无情，心狠手辣。赫拉克勒斯有力气，有正义感，敢作敢为。普罗米修斯有正义感，坚定、无畏。火神3、句段推敲：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”①给划线的句子改变说法，使句子意思不变。②从普罗米修斯这句话中，我体会到_拓展阅读故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了初步的评价。他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，看看课后的“资料袋”，课下再读读其他的古希腊神话故事。收获与反思Y4038-1独立完成后，对子互改，组长检查，红笔订正。可以从知识的归纳、方法的总结、易漏易错等方面去写。
