心理健康活动课教学设计《团结力量大》济源市承留实验小学聂毛利教材分析《团结力量大》是一二年级“团结友爱”教育中的一项重要内容，在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而目前多数小学生为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，认知团结的重要性、引导学生学会合作、掌握合作的技巧。教学目标让学生认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的重要基础，通过本节课的活动，要达到以下教学目标：1、在活动中使学生认识团结合作的意义。2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。教学重难点1、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。2、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。学情分析目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，加之现在集体活动有限，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。即使在合作中，也不考虑别人的感受，耍小性子。这是因为孩子们们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大”的认识。还有一些孩子内心渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺少这方面的认识，也缺少这方面的指导。因此，本节课就以此为出发点，为孩子们提供一个活动的平台，在活动中认识、感受到合作的重要性，培养与人交往能力。教法分析本节课我主要采用创设情境、与学生谈话的教学方式。通过视频、故事、身边的事例，让学生分析，讨论，在游戏和活动中明辨是非，懂得如何与人团结合作。学法分析本节课学生通过“看一看”、“听一听”、“想一想”“议一议”“说一说”的形式进行学习，“看一看”，让学生看视频，了解团结的含义。“听一听”、“想一想”，走进学生心理，让他们听故事，找问题，出主意、想办法，从而明白不团结会导致失败。“议一议”、“说一说”，让学生通过联系身边的人和事，表扬自己、表扬别人，从而达到指导学生行为的目的。活动对象：小学一年级学生活动时间：40分钟。活动准备：课件、一次性筷子。教学过程：一、视频导入，激发兴趣1、播放视频——《蚂蚁搬豆豆》，思考：小蚂蚁用什么办法把豆豆搬回了家？2、出示句子：请来洞里小朋友，合力把它搬回家。（“合力”是什么意思呢？“合力”就是团结，很多小蚂蚁团结在一起，力量就大，所以能把豆豆搬回家。）设计理念：“兴趣是诱发学生学习动机的强大动力。”以视频导入课题，生动形象，迎合了低年级学生的年龄特点和认知规律，很容易激发学生的学习兴趣，把学习内容转化为学生的学习需求。二、操作游戏，初步体验老师拿出一根筷子和一把筷子，请班里力气最小的和最大的两个孩子到台前做“折筷子“游戏。思考：筷子先生告诉我们什么秘密？（一根筷子容易折断，一把筷子很难折断；团结力量大。）设计理念：游戏是学生普遍喜爱参与的一种活动，把游戏引入课堂，寓教学内容于游戏之中，使学生很直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结力量大，初步感受“团结”的含义。三、心语故事，深刻体验1、出示图片——老师讲故事——《天鹅、大虾和梭鱼》有一天，天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着走，他们都给自己上了套，拼命地拉呀拉呀，大车却一动也动。虽说车子不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳，大车至今仍在原地，分毫未动。说一说：小朋友，你能告诉它们大车为什么不会动吗？议一议：听了这个故事，你想说些什么？（不团结会导致失...
