【集团名师及新秀教师教育实践展示】【2014-10-23】名称：爸爸妈妈，辛苦了！领域：社会领域做课教师：路晶晶指导教师：王茜年龄班：小班一、活动目标（三维）：1、知道爸爸妈妈平日生活和工作的辛苦。（认知-情感目标）2、在老师的引导下，愿意表达对爸爸妈妈的爱。（情感-技能目标）重点：能体验到爸爸妈妈平日的辛苦，产生亲近爸爸妈妈的情感。难点：用语言、动作等行为表达对爸爸妈妈的爱。二、活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿平日自主游戏时喜欢玩娃娃家，喜欢扮家家，熟悉生活中爸爸妈妈的样子。在家里也会偶尔帮助爸爸妈妈做一些小家务。2、物质材料准备：爸爸的领带，衬衣，小锅、饭铲；妈妈的围裙，刷碗海绵，大手套，扫帚簸箕；宝宝洗衣液，洗澡浴衣，小水壶，宝宝帽子，围巾，手套，护肤霜，口罩。{16种}大储物箱1个。阴影物品为2个。小手绢，小水杯，自制共20个；大背景板，背景音乐，爱心小标志每人一个；爱心礼物袋大20个，小20个；舒缓的背景音乐2首“宫崎骏轻音乐”、歌曲《感知成长的神奇》家长协助录制视频（爸爸下班回家、做饭，妈妈收拾房间、洗衣服的4个片段场景）三、活动过程：1、开始部分：认一认，和爸爸妈妈生活有关的物品。——（出示礼物袋）“小朋友，你们看晶晶老师这有好多东西，都是什么呢？”——教师一一发给幼儿，引导他们观察的同时，大胆说出物品的名称。2、基本部分：（1）想一想，激发对爸爸妈妈的爱。——教师启发式提问，“你看见谁需要这些东西呢？”（爸爸、妈妈等）“爸爸妈妈用它做什么？”（体验辛苦）——鼓励幼儿自发表达，教师逐步引导幼儿了解爸爸妈妈的辛苦。（2）说一说，摆一摆，进一步感受爸爸妈妈的爱。——教师带领幼儿一件件地将物品分别放好，展示在背景板上。——进一步小结归纳，爸爸妈妈需要的物品及要做的事。“我看见爸爸带领带，因为要上班。”“我看见妈妈用洗衣液，妈妈要给我洗衣服。”“我看见妈妈用铲子，因为要给我和爸爸做香喷喷的饭。”……（3）看一看，听一听，让幼儿真实体验到爸妈的辛苦。——播放家长视频，激发对他们的爱；迁移幼儿已有的生活经验。——鼓励幼儿大胆表达爸爸妈妈在家做的事。3、结束部分：——我要送给爸爸妈妈的礼物（活动延伸-回到家，为爸爸妈妈做简单的事）——教师启发式提问，“小朋友你们看，爸爸妈妈是不是很辛苦呢？”——引发幼儿说出对爸爸妈妈的感谢！四、幼儿表现观察评估点（幼儿的行为可以表现出的基本指标）：1、幼儿是否能知道爸爸妈妈在平日工作、生活中的辛苦。2、在教师的启发下，幼儿是否能主动表达对爸爸妈妈的爱。
