胖乎乎的小手教学设计教学目标：1
胖”等13个生字2
流利地朗读课文
教学重点：识字，朗读教学过程：一，激趣导入今天老师给大家出一则谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话
（手）请同学们都伸出自己的小手，老师找出一双胖乎乎的小手，让学生说说样子，引出课题，板书课题：胖乎乎的小手学习“胖”字，注音pang,怎么记住胖
大家都有胖乎乎的小手，谁用自己的小手帮家长做过事
学生举手发言
过渡：我们的同学真能干
兰兰也用胖乎乎的小手为一家人服务，她做了什么呢
学了课文你就知道
二，前置学习
出示学习目标：1，认识“喜，胖”等13个生字
2，会写“看，着”两个生字
3，能正确流利地朗读课文
1，学生自己读课文，圈出生字，自学生字
2，借助注音把课文读通顺
3，教师巡回指导
三，小组合作学习
1,4人小组轮读课文
2,4人小组合作识字
四，全班交流展示
出示注音生字1，小组甲识字
2，教师领读3，小组乙识字出示不带音生字4，小组丙识字5，小组丁识字教师总结：识字方法有很多，只要大家有兴趣，多动脑，你一定能成为识字大王
生字宝宝回家了，我们一起去找找它们吧
6，小组朗读课文
相机正音，巩固识字
五，拓展检测学习出示句子：1，全家人都喜欢兰兰的这张画
2，这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀
3，这胖乎乎的小手给我洗过手绢呀
4，这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒呀
指明小组朗读
指导写字看，着六，活动音乐舞蹈《爱劳动》
