南昌县诚义学校万三庆际遇诸位，与有荣焉作“文”者：我手写我“心”言，心声也；书，心画也！作文流程：一：审题(解释题目）：抓住题目中的关键词，对关键词用提问的方式进行解释：透过题目的现象看清题目的本质：关键词的深层意思。二：故事（用故事去证明文章主题）三：写法：以小见大，象征，抑扬，借景抒情四：过渡五：开头和结尾考场作文得高分难原因：1时间短2故事材料不够新颖3文章结构不合理4遣词造句不到位，没有文采，没有欣赏性5立意不高，思想深度不够，点题不深刻古文演绎赋新意，古为今用谱华章古文演绎考场作文法如何解决考场作文难得高分的方法：古文演绎法1学以致用:用所学过的文言文或古诗词进行扩写运用到考场作文中解决时间短的难题2古文演绎:3人物转换:通过人物转换，以第一人称对文言文或古诗词进行扩写，给人耳目一新的感觉！解决故事材料不够新颖，文章结构不合理。在扩写的过程中，通过各种人物描写方法，景物描写，各种修辞手法解决遣词造句不到位，没有文采，没有欣赏性的难题如何解决考场作文难得高分的方法：古文演绎法4因势利导点题：在文章结尾处，用哲理性的句子把文章故事（景物）和题目结合在一起,解决了立意不高，思想深度不够，点题不深刻的难题（亦可且叙且描且点题）考场作文古文演绎法写作流程：一：对作文题目进行审题(解释题目）：抓住题目中的关键词，对关键词用提问的方式进行解释：透过题目的现象看清题目的本质：关键词的深层意思。在此基础上，找一篇符合作文主题的文言文或古诗词。二：翻译：在翻译的过程中对古文中的画面和故事，典故，情感，意境，有一个深刻了解，要做到知人论世（知人：要了解作者其人以及作者与作品的关系。论世：要了解作品的时代背景，作者在什么情况下针对什么东西而写作的。）考场作文古文演绎法写作流程：三：扩写：在翻译的基础上进行扩写，在扩写的过程中，运用各种人物描写方法，景物描写，各种修辞手法，想象人物情感经历，联想作者另外的古诗词和作者所处的时代背景，去增添文章的文采和扩充文章的篇幅。四：因势利导点题：在文章结尾处，用哲理性的句子把文章故事（景物）和题目结合在一起,可使文章立意与众不同。（亦可且叙且描且点题）南昌县诚义学校万三庆抛砖引玉，授之于渔，引领示范2018广西钦州中考作文题：如今，我才知道......如今，我才知道得与失尽在一念之间失去的是功名利禄，得到的人性的豁达洒脱，人性的自由记承天寺夜游何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户。译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内。扩写：元丰六年十月十二日的夜晚，深秋的风儿在吹拂，冷冷的、瑟瑟的.皓月当空！深秋的风吹冷了这无情的世界，也吹冷了我的心。不经意间看那皎洁的月光从窗户里悄悄得透进来，像一面镜子，在镜子中我仿佛看见爱妻的身影，她翩然向我走来。（环境描写）（环境描写）（环境描写引出心理描写，比喻修辞手法）扩写：我心中不觉呀然一惊：爱妻，是你吗?你不是早已离我而去了吗？你可知我的苦啊！你我阴阳相隔十年有余，爱妻啊，你可知十年生死两茫茫，不思量，自难忘。在这个凄冷幽独的“明月”之夜，我是无处话凄凉啊！你可知我被贬官之后，经历了如此多的日日夜夜，有的是无事的清闲与惆怅。在狂风疾卷的政治舞台上，我就像一片黄叶随风而去，消失在的政坛中。我怎能不哀愁，满腹的诗书才华无用武之地，成了废纸一堆，大贤成了大闲，无奈只能奉以一声苦笑。阵阵哀思卷起千般愁绪，又怎能安然入睡？（想象人物情感经历《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，人物时代背景（王安石变法）。通过内心独白的心理描写，引用，比拟修辞手法，使文章情真意切，使读者感同身受）江城子·乙卯正月二十日夜记梦宋代：苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，写尽了绵绵不尽的哀伤和思念...
