教学模式在课堂教学中的作用教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下，在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式，是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序。教学模式是教学理论的具体化，同时又直接面向和指导教学实践，具有可操作性，它是教学理论与教学实践之间的桥梁。教学模式在教学理论和实践中都有重要的意义。1、教学模式的实践价值克服单一、刻板的教学形式，利用各种途径和方法多出人才、出好人才，是教学改革的一个主要方面。因此，如何实行多样化的教学，保持教学系统的最大活力，就从实践上提出了研究教学模式的必要性。目前，全国各地许多学校和教师正在探索和试验着各种新的具体教学模式，可以说，教学改革实验的真谛就在于对旧有教学模式的改造和新的教学模式的寻求，从这种意义上讲，教学模式论又是教学改革的方法论，从整体上对各种教学模式的性质、特点和功能进行研究，有助于我们切实掌握教学改革的主动权。教学模式还有助于教师培训。现在的教师培训都要学习教育学知识，但由于停留于传授知识上，学生或教师不感兴趣。效果不显著，如果能够充实实际知识，充分发挥教学模式库的作用，使学习者能够掌握数种基本教学模式，那定能收到良好的效果。2、教学模式的理论价值教学模式可以帮助我们从整体上去综合地认识和探讨教学过程中各种因素之间的相互作用及其多样化的表现形态，有利于我们从动态上去把握教学过程的本质和规律。这对于改变长期以来形而上学的思维方式，只重视对教学各个部分的研究而忽视它们之间的相互联系，是有一定作用的。教学模式可以较好地发挥教学理论具体化和教学经验概括化的中介作用，是教学理论和教学实践得以相互沟通的桥梁。因而，对教学模式的研究，堪称找到了解决教学理论与教学实践之间矛盾的机制。
