松鹤路小学一年级数学第五单元导学案01课题：6和7的认识课型：新知探究课课时：第1课时学习目标：1、我能通过观察、操作，熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数。2、我会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。难点：6、7的写法激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※创设情境※1、从0数到5，再从5数到0。2、出示0—5六个数字，读数。※解读目标※会读、会写6和7这两个数。会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。※自我探究※活动一：观察第39页的主题图。说一说画面上有什么？各有多少?桌子的张数、同学的个数用数字几表示?椅子的把数、师生的个数用数字几表示?活动二：认真观察计数器上的珠子有几颗?再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。活动三：先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。想：谁比谁多？谁比谁少？先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。想：谁比谁多？谁比谁少？活动四：看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。有6条金鱼的瓶子是第几瓶。从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。活动五：观察第40页，想像6和7像什么?在田字格中范写书空。完成书本第60页做一做学法：结合问题认真观察、积极动手操作和认真书写。※对学※1、对子之间相互数一数主题图中的人数；2、对子之间用计数器拨珠子从1数到7；3、对子之间用尺子从1数到7数给对子看。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！※群学※研讨：组长组织大家摆一摆，找出6个和第6个有什么不一样？7个和第7个有什么不一样？建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！预展：针对展示内容，组内分工，结合展示方案，做好展示准备。展示主题：主题一：在日常生活中有哪些事物能用6和7表示？请列举生活中的事例，并用图片或实际物体展示。主题二：用图片或实际物体展示6和7的位置与大小。建议：1、用举例的方式直观演示。2、大家集思广益，和台下同学互动交流。主题三：用图片或实际物体展示6个和第6个的不同，7个和第7个有什么不一样？建议：，结合具体数字，说一说其含义。我的发现：等级评定：☆☆☆☆☆当堂测评分层达标班级：组名：姓名：等级：☆☆☆☆☆落实基础★1、照样子画圆圈。○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、数一数，填数字。()根胡萝卜()座小屋发展能力★★3、在○里填＞或＜6○75○67○36○45○77○03+2○76○4-17○4+13-2○72-2○67○3+14、看数接着画。6△△7△△△△提升素养★★★5、圈一圈，画一画。把从左边数的6只圈起来，在从右边数的第7只的上面画一个圆形。
