人教版三年级上册Unit3_Look_at_me__Part_B_Let's_Learn_and_let's_do说课稿与教案VIP免费

课题：三年级上册Unit3Lookatme.Period4说课稿课题：三年级上册Unit3Lookatme.Period4九年义务人教版小学英语三年级上册第三单元《lookatme》。一、说教材1、本课内容是人民教育出版社出版的三年级上册UNIT3《lookatme》partB第二课时。Let'slearn部分主要是呈现身体各部位的名称：body,leg,arm,hand,head,foot。学生在第二课时的基础上，进一步学习身体各部位的名称。Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。二、说教学目标1、知识目标使学生能听、说、认读head、arm、hand、body、leg、foot六个单词。2、能力目标能听懂let’do中的指令，并做出相应动作。如：touchyourheadclapyourhands……3、情感目标（1）培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。（2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。三、说教学重点1、能正确认读六个单词。2、帮助学生树立自信心，能听懂let’do中的指令，做出相应的动作并能灵活运用。四、说教学难点1、head与hand两个单词的元音因素容易发音混淆。2、能听懂let’do中的指令，做出相应的动作并能灵活运用。五、说教法、学法为了实现这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教学原则，以游戏教学法,图片教学法，全身动作反映法进行教学。六、说教学步骤第一步，自由会话，歌曲热身。第二步，呈现新知，合作互动。第三步，趣味操练，巩固新知。第四步，课堂总结，总体评价。教案课题：三年级上册Unit3Lookatme.Period4九年义务人教版小学英语三年级上册第三单元《lookatme》。【教学目标】1、能听说、认读body,leg,arm,hand,head,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。【教学重点】进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,head,foot。【教学难点】1、Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、head和hand发音易混。【教具准备】1、教师准备body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。2、教师准备本课课件。3、教师准备"Howareyou?"这首歌的flash。【教学过程】热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放"Howareyou?"歌曲的flash，师生同唱此歌曲。呈现新课(Presentation)（1）教师出示ppt，复习头部各部位的名称head,eye,face,ear,nose,mouth来导入到身体各部位的学习。（2）让学生在原有单词的基础上，进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,head,foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。（3）让学生听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。（4）认读body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。（5）让学生站起来，听Let'sdo部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。（6）教师通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作。（7）教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意"s"的不同发音不必讲解，多次带读即可。趣味操练(Practice)（1）听Let'sdo部分的录音，选择正确图案。（2）游戏教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let'sdo部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。课堂评价(Assessment)家庭作业(Homework)(1)Readthewordstoyourparents.(2)Listentothetape.