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《把铁路修到拉萨去》教案教学目标:1、认识本课14个生字和新词。2、通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。3、有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学重点:通读全文,了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。教学难点:有感情朗读课文,感受建设者对西部大开发的满腔热情。课前准备:1、搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。2、西藏的风光图片。教学方法:小组合作、讨论交流一、导学1、播放西藏的风光图片,和学生一同感受西藏的美丽。师:西藏地处青藏高原,交通落后,“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼,也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响,把铁路修到拉萨去,正在变成现实。出示课题:把铁路修到拉萨去二、自学1.学生自学课文,注意读准字音,读通句子,并作以批注。2.检查学生自学生字,生词的情况。3把铁路修到拉萨去,成为文章的主线,文章中四次出现。三、互学出示句子:“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事”。(学生交流,教师主要抓住以下几点随机点拨。)1.“正在修建的是一条世界海拔最高,线路最长的高原冰土铁路。”①联系上下文,理解重点词语:文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?③从“昼夜”“反复”,你体会到了什么?联系生活实际谈一谈。④指导朗读第5、6自然段,感受那种战风雪,斗严寒,在生命禁区的高原,进行施工的现场。[借助一些图片资料,能够让学生深切的感受到施工现场的严峻,进一步体会“把铁路修到拉萨去,是何等不容易的事。”]2.“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”,①理解词语:哪些词语体现了科技人员的艰辛?②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。③指导朗读第8、9自然段,感受天气恶劣,又特别,又凶险,又繁重的施工现场。进一步使学生体会到“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!”【一些感性的材料,使学生的联想,入情入境,激起深切体会】四、展示1、检查学生自学生字词的情况。2、抽学生说说课文的主要内容。五、测评青藏铁路的竣工,将引起西藏的巨大变化,我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑,你会在上面写下什么呢?(生动笔写)板书把铁路修到拉萨去气候恶劣,天气说变就变高原缺氧,困难重重

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