《把铁路修到拉萨去》教案教学目标：1、认识本课14个生字和新词。2、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。3、有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学重点：通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。教学难点：有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。课前准备：1、搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。2、西藏的风光图片。教学方法：小组合作、讨论交流一、导学1、播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的美丽。师：西藏地处青藏高原，交通落后，“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。出示课题：把铁路修到拉萨去二、自学1．学生自学课文，注意读准字音，读通句子，并作以批注。2．检查学生自学生字，生词的情况。3把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中四次出现。三、互学出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。）1．“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？③从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。④指导朗读第5、6自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的严峻，进一步体会“把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。”]2．“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”，①理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。③指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。进一步使学生体会到“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！”【一些感性的材料，使学生的联想，入情入境，激起深切体会】四、展示1、检查学生自学生字词的情况。2、抽学生说说课文的主要内容。五、测评青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？（生动笔写）板书把铁路修到拉萨去气候恶劣，天气说变就变高原缺氧，困难重重
