基于问题意识培养的辛亥革命评价”片断教学VIP专享VIP免费

1.4.131.4.13辛亥革命辛亥革命【课标要求】了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。【重点】《中华民国临时约法》的内容与意义【难点】评价辛亥革命（功绩和局限性）辛亥革命的“评价”片断教学设计说明立足点：培养和增强学生历史学科问题意识。问题意识的激发机制：1、生疑、生问：即让学生发现、生成、酝酿问题，使问题“从无（疑）到有（疑）”。2、示疑、发问：即让学生提出、阐述、呈现问题，使问题“从潜（疑）到显（疑）”。3、解疑、释问：即让学生分析、探究、解决问题，使问题“从（疑）惑到（疑）豁”或“从有（疑）到无（疑）”。问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。——2015年01月23日习近平在政治局新年首次集体学习时讲话有人说辛亥革命成功了，因为它赶跑了皇帝…有人说辛亥革命失败了，因为它只赶跑了皇帝…你说呢？二、评价篇—悲欢辛亥歌材料一在帝国时代对普通百姓的称谓有“臣民”“蚁民”“草民”“贱民”等。材料二《中华民国临时约法》：中华民国主权属于国民全体。全国各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由，有请愿、选举和被选举等权利。规定了内阁制和三权分立的国家组织原则。思考：1.对比材料一，《临时约法》中的哪些词汇让当时的人们感到震撼？2.这些词汇体现了哪四个原则？主权在民责任内阁平等自由人权三权分立●探寻一：帝国与民国材料一在帝国时代对普通百姓的称谓有“臣民”“蚁民”“草民”“贱民”等。材料二《中华民国临时约法》：中华民国主权属于国民全体。全国各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由，有请愿、选举和被选举等权利。规定了内阁制和三权分立的国家组织原则。思考：2.由此得出《临时约法》的性质和意义？3.与欧美国家政体有何联系？性质：是近代中国第一部具有资产阶级性质的民主宪法、共和宪法。●探寻一：帝国与民国意义：从法律上宣告专制的灭亡和民主共和的确立，是近代中国民主化进程的一座丰碑。具有反封建君主专制的进步意义。联系：借鉴、结合。效仿美、法1.请结合材料，谈谈辛亥革命的政治意义？材料一中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；共和政体成，专制政体灭；……——1912年3月发表于《时报》的《新陈代谢》推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建封建君主专制制度（封建帝制）君主专制制度（封建帝制），建立起了资产阶级共和国。封建制度＞封建专制＞封建君主专制（封建帝制）●探寻二：破旧与立新概念区分：民主共和的思想观念逐渐深入民心19151915年，年，袁世凯袁世凯称帝，遭到全国人民的强烈称帝，遭到全国人民的强烈反对，反对，8383天后，下台，去世。天后，下台，去世。19171917年，军阀年，军阀张勋张勋拥戴废帝溥仪复辟帝制，拥戴废帝溥仪复辟帝制，在国人的怒斥声中，在国人的怒斥声中，1212天后就草草收场。天后就草草收场。————《《中国近现代史中国近现代史》》19151915年，年，袁世凯袁世凯称帝，遭到全国人民的强烈称帝，遭到全国人民的强烈反对，反对，8383天后，下台，去世。天后，下台，去世。19171917年，军阀年，军阀张勋张勋拥戴废帝溥仪复辟帝制，拥戴废帝溥仪复辟帝制，在国人的怒斥声中，在国人的怒斥声中，1212天后就草草收场。天后就草草收场。————《《中国近现代史中国近现代史》》材料二2.以上材料说明革命后什么思想观念逐渐深入人心？●探寻二：破旧与立新材料三材料三1912—19191912—1919年，中国新建厂矿企业达年，中国新建厂矿企业达470470多家，多家，投资近投资近11亿元，加上原有扩建新增资本达亿元，加上原有扩建新增资本达1.31.3亿元以亿元以上，相当于革命前上，相当于革命前5050年的投资总额，中国工厂使用年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，的蒸汽动力，19131913年为年为4344843448马力，马力，19181918年为年为8282750750马力，约增加马力，约增加11倍。倍。────严中平严中平《《中国近代经济史资料中国近代经济史资料》...