修改润色景物描写学习目标•1、通过欣赏名家作品，学习在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理。•2、掌握并能运用一些景物描写的方法，修改润色文章，让文章更增情味。•欣赏图片，说说你的感受1222221234•第二幅图跟第一幅图有什么不同?•带给你的感受又有什么不同？小结：环境描写的作用•一、交代背景•二、渲染气氛•三、烘托人物的心情•四、反映人物的性格或品质•五、为下文做铺垫，推动情节发展•六、深化作品主题•名篇中的景物描写渲染环境气氛烘托人物心情•“月亮出来了，冷冷的”。•——《羚羊木雕》•“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——（鲁迅的《故乡》）这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。渲染环境气氛烘托人物心理•对比我们的作文，说说感受。•如何修改润色？•今天我们要去春游，我很高兴。•今天我们要去春游，抬头看天：•阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸，•今天我们要去春游，抬头看天：•阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸；连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么快乐的节日•——喜悦心情•天灰蒙蒙的，十分的冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。•——伤心心情•港湾的傍晚，夕阳的余辉映红了整个天际，海面镶上了一层金色的霞光，随着波浪的起伏，海神骄傲地炫耀着它那绚丽的闪闪磷光。海里，成群的鱼儿在高兴的畅游、追逐，不时地将其轻盈的身子跃出海面。海面，千舟竞发，像离了弦的箭一样驶向渔场，激起了一片片五花十色的浪花。轰轰的机器声、清脆的人声和悠扬的渔歌混在一起，随风传来，交集成一支优美的乐曲，动人心弦……方法一•1、根据心情，选取一个或多个代表性事物。•2、运用一定修辞。方法二•在景物前面加上暗示人物感情的修饰•1.冷色调灰白的云层,无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹,颤抖着下雨来.•2.头顶上的苍穹,泛着灰蓝色的光,凄凄切切地照耀在雪地上,把那仅有的几根枯草,也埋进了白茫茫的海里.方法三•动用多种感官•天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步想行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。•——失落伤心的情怀•一夜秋风过后，院子已经充满了萧条的气息，落叶满地，竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土，去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的小径，沙沙声时断时续，哭诉着着它们悲惨的命运。天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。小结方法•1、要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。•2、恰当地运用修辞(主要是拟人、比喻）和联想。•3、在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。•4、从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。•5、点出心情。•口头练习试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受•景、物——•太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫……•心情或感受——•烦躁、苦恼：•昏昏欲睡：•悲伤、无助：•温暖、感动：•快乐、欣喜：“一切景语皆情语。——王国维•借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!•展示你的成果练笔•《春游记》或《考试后》•要求：•1、叙述清楚•2、运用景物描写2次以上，以景衬情；•3、字数100字左右
