图片获取有方法教学案例“获取图片有方法”教学案例一、教材分析本课主要内容是介绍屏幕保护程序的作用及设置方法，并在此基础上提出制作个性化的屏幕保护程序的建议，激发学生的学习兴趣，同时提出制作屏幕保护程序的第一步-------获取图片。二、学情分析由于ACDSee软件是学生的第一次接触，它的界面与以前学习的软件都不一样，因此需要给学生一个认识的时间。另外通过以前的学习，学生也掌握了几种获取图片的方法，如通过网络下载图片，但对于利用ACDSee软件截取Flash动画中图片还是第一次。因此，本节内容对学生来说几乎是全新的，一定要注意培养学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识性目标掌握利用ACDSee软件截取Flash动画中图片的方法，并能总结获取图片的一般方法；理解屏幕保护程序的作用，掌握屏幕保护程序设置的方法。2、技能性目标通过学习和实践，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力和归纳能力，以及分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理功能。3、情感性目标注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展。四、教学重难点1、教学重点（1）认识ACDSee软件。（2）截取Flash动画中图片。（3）在图片上添加文字说明。（4）以适当的格式保存截取图片。2、教学难点（1）获取图片信息的不同方法。（2）屏幕保护程序的作用。五、教学策略与手段1、导入以“任务驱动”和“诱趣探究法”引入新课，教师先向学生展示事先做好的屏幕保护程序，激发学生的兴趣，然后要学生自己设置屏幕保护程序并让学生们互相交流讨论。2、师生互动导入的过程其实也是任务提出的过程。接下来可以采用“任务驱动”的方式进行教学，通过学生的讨论，让部分同学向大家演示屏幕保护程序的设置方法。教师对演示的屏幕保护程序进行分析，让学生思考屏幕保护程序中的图片可以通过什么办法获取，在学生对以前方法进行回顾的基础上，提出本节课即将讲解的新办法，从而产生新的“任务”然后围绕这个任务开展教学，在教学中解决“任务”，理解概念，掌握方法。1图片获取有方法教学案例六、课前准备1、教师的准备工作（1）教案。（2）课堂所需资料。（3）教具准备检查机房电脑的硬件运行情况和软件安装情况。2、学生的准备工作（1）复习获取图片的方法。（2）预习本节课的教学内容七、教学过程（一）创设情境，导入新课1、首先展示教师事先准备好的漂亮屏幕保护程序供学生欣赏。【设计意图：先声夺人刚一上课就展示漂亮的屏幕保护吸引学生的注意力。】提出问题：屏幕保护有什么用？引发学生思考。教师总结：屏幕保护可以保护电脑显示器，也能保护自己电脑上的个人隐私以及不想让别人看到的东西。2、提出问题：有没有人会设置屏幕保护程序的？鼓励会的学生给大家展示，教师作出积极性评价。【设计意图：评价一定要积极，哪怕他做的不是很好，因为四年级的学生自控能力还不是太强的，他学习的兴趣也许就来自于老师的一句表扬，对他们来说兴趣的培养比知识的学习更重要】3、师：刚才同学们看了老师做的屏幕保护程序，也看了XX同学做的屏幕保护程序，有谁发现了屏幕保护程序由哪些部分组成？留下三分钟给学生观察、讨论，请学生回答讨论结果。教师总结：屏幕保护程序是由图片、文字、声音组成的。4、师：屏幕保护里面有许多美丽的图片，这些图片是怎么得到的呢？师生一起讨论获取图片的方法。师：获取图片有很多种方法，比如：从网上下载，用数码相机拍摄，从别人电脑里拷贝，用扫描仪扫描等等，今天我要告诉大家一个新的获取图片的方法，不过在这之前，老师想先让大家看一个动画片。（二）、明确目标，自主探究1、放动画片《美丽的安徽》5分钟，提问：刚才动画风景好看吗？如果我想截取里面的图片来设置屏幕保护该怎么办呢？今天我们学习一种截取图片的软件。2、介绍ACDSee软件。双击桌面上的ACDSee图标，打开ACDSee软件，介绍窗口组成。学生观察窗口。3、示范、讲解利用软件获取图片的过程。（1）选择“工具”→“屏幕捕捉”命令，在弹出的对话框中选中“仅内容”“文件”“热键”然后单击“开始”。（2）双击“D：\姚瑶\素材\动画”中的“美丽的安徽”动画文件。（3）当动画播放到一个漂亮的画...
