松鹤路小学一年级数学七单元导学案01课题：认识钟表课型：探究新知课课时：1课时蹲点领导：孙国成学习目标：1、我能结合生活经验认识钟面，学会看整时。备课组长：杨春丽2、建立时间观念，我能养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。重、难点：正确读写钟表上的整时，说出钟面上时间。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结课前准备：教师准备钟表模型一个（大），学生自备一个钟表模型（小）请你猜一猜：小小圆形运动场，两个选手比赛忙，虽然身高不一样，跑的路程却一样，用的时间不一样。解读目标。内容：课本84页认真观察，说一说主题图上有什么人和物？在干什么？探究新知一：钟面上有（）个数字长针叫（）针，短针叫（）针我发现：长针（分针）指向12，短针（时针）指向几，就是（）时。探究新知二：钟表整时还可以像电子手表一样的表示。表面上有（）个点，点的左边是几，就是几时。右边用两个零表示。如：小对子交流：1、对子之间互相说一说，钟面上有什么？2、和对子说一说认整时的方法。群学1、借助手中的钟表模型，和组员讲一讲哪个是分针，哪个是时针。并举例子写下整时的两种表示方法。2、组长拨出整时，组员认出时间，并用不同的方法表示出来。做到人人参与。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示：主题一内容：钟面的认识和整时时间的表示方法。建议：展示小组拿着钟表模型边指边说。主题二：整时在电子表上的表示方法。建议：举例说明，板书整时在电子表上的表示方法。1、我知道：我知道如何区分时针、分针：2、我发现我发现分针指向12，时针指向几就是几。3、我会用我会用电子表上表示方法来表示整时：等当堂测评分层达标落实基础★1、快乐的一天，把一天中我们做的事件和合适的时间用线连起来。发展能力★★2、用两种方法表示钟面的时间。提升素养★★★3、小动物们说得对吗？把错的改正过来。
